汽車專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)總結(jié)報告

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1、汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié)報告汽車運用與維修重點建設(shè)專業(yè)項目組汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié)報告學校為了加強對“雙師型”教師的培養(yǎng)工作，制定了“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，確?！半p師型”教師培養(yǎng)工作的有序開展。經(jīng)過近兩年的汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)，順利完成了既有較髙理論教學水平又有熟練操作技能的雙師型教師建設(shè)任務(wù)，使學校汽車運用與維修專業(yè)建設(shè)、汽車專業(yè)教師培養(yǎng)和汽修專業(yè)學生培養(yǎng)工作都上升到了一個新的臺階，學校、專業(yè)教師和全體學生均受益匪淺?，F(xiàn)將本專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)工作做以下總結(jié)。一、制定并實施了

2、“雙師型”教師校本培養(yǎng)計劃學校為了加強“雙師型”教師的培養(yǎng)工作，制定了“雙師型”教師校本培養(yǎng)計劃，并通過組織教師技能培訓、學生技能大賽培訓等，提髙各專業(yè)“雙師型”教師業(yè)務(wù)水平。二、組織教師參加了職業(yè)資格考試培訓學校根據(jù)教師的專業(yè)特點有方向、有計劃、有步驟的培養(yǎng)中青年教師，通過培訓,各專業(yè)教師取得了相應(yīng)的技能等級證書。使汽修專業(yè)教師取得了汽車修理技師證、汽車高級工等證。三、組織了教師到企業(yè)實踐學校利用寒暑假、學生頂崗實習期間等，安排各個專業(yè)技術(shù)進到對應(yīng)企業(yè)參與實踐,汽修專業(yè)教師到陜西航天九州汽車銷售有限公司、東風裕隆汽車制造有限公

3、司和長城汽車制造有限公司等進行了掛職頂崗和參觀學習等，讓教師通過多種形式接觸到了先進的專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)工藝和企業(yè)文化，及時了解了汽車產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，豐富了實踐經(jīng)驗，強化了實踐技能，提高了雙師素質(zhì)。教師回來后在教學中及時引入了所學的新技術(shù)、新工藝，從而提髙課堂教學效果。四、進行了理實一體化教學示范學校組織專業(yè)教師進行理實一體化教學示范課，使教師的教學水平和能力得到了提五、組織實施了課題開發(fā)、教材編寫等工作學校組織各專業(yè)“雙師型”教師，進行本專業(yè)校本教材編寫、科研課題項目開發(fā)等，使“雙師型”教師的業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升

4、。近兩年來，本組嚴格按照上述汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)方案，完成了本專業(yè)“雙師型”教師的校本培養(yǎng)工作，組織本專業(yè)教師參加了職業(yè)資格考試培訓,并考取了高級工證書；組織了教師到企業(yè)實踐；進行了理實一體化教學示范課；組織并完成了教材編寫、課題開發(fā)等工作，使我校汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師的業(yè)務(wù)水平上升到了新的高度。為了使我們在“雙師型”教師的建設(shè)工作中取得更大的成績，需要我們在后續(xù)建設(shè)中進行如下工作：1、明確目標，把握方向目前，各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”，從中職學校來看，對這一概念就有著很多的表述。綜合這些概念，我們認

5、為汽車教研組的“雙師”教師必須是既掌握專業(yè)技能（技能要與社會接軌，時時更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)），給學生帶來有價值的和實用的技術(shù)，又具有良好品德，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，并且后一條更為重要。這一目標有這樣兩種含義：第一，汽車教研組的“雙師”是“認人不認證”，即對教師有多少專業(yè)資格證書并不看重，看重的是通過實踐檢驗是否真正具備了“雙師”的能力。第二，讓汽車教研組教師都持有這種觀念：一方面促使教師自身不要為了證書而學，而是為了豐富自身而學，杜絕偽“雙師”的出現(xiàn)；另一方面也能激勵青年教師，給他們創(chuàng)造一個公平的工作環(huán)境。撇開證書和職稱

6、的束縛，盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。2、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)我們汽車教研組為維持正常的教學秩序，將教師絕大部分時間都用在了課堂教學和學生管理工作上，教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力。因此，要提高教師的專業(yè)技能，讓教師走進企業(yè)一線是一種簡單和實用的方法。所以，我們汽車教研組積極聯(lián)系各企業(yè)單位，加強校企合作。一年多時間來，我們先后與東風東隆汽車有限公司、長城汽車有限公司等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。將企業(yè)的一些師傅和我們汽車教研組教師進行師徒結(jié)對，確保教師的技能水準與時俱進。今后，我們汽車教研組還需不斷拓展教師實

7、訓企業(yè)，找到對口單位，讓更多的教師下廠鍛煉，逐步實行全程式培養(yǎng)、交互式培養(yǎng)、提高式培養(yǎng)、強化式培養(yǎng)等“雙師型”教師培養(yǎng)模式。3、完善“雙師型”教師隊伍獎懲機制第一，對參加相關(guān)進修學校、企業(yè)事業(yè)單位進修培訓的教師在學校給予獎勵的基礎(chǔ)上，我們汽車教研組根據(jù)實際對本組教師還進行優(yōu)先推優(yōu)。第二，對有“雙師”能力卻沒有相應(yīng)證書的教師，我們汽車教研組要給他們機會、給他們平臺，幫助他們成為“真雙師”。第三，在專業(yè)技術(shù)職稱評審中，同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦。第四，鼓勵教師自學，獲取職業(yè)技能資格。鼓勵教師參加企業(yè)培訓工作，獲得行業(yè)資格證

8、書并參與企業(yè)科研項目，促進產(chǎn)、學、研結(jié)合，并對這部分教師推薦給學校給予獎勵。第五，對于一些只有相應(yīng)資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在其未達到要求時，不再安排其課程并且不再享有我們汽車教研組任何福利。