淺談小學(xué)科學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要體現(xiàn)

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1、淺談小學(xué)科學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為小學(xué)課程計(jì)劃的重要組成部分，具有其它教學(xué)方法不能替代的重要的育人功能。而實(shí)驗(yàn)則是完成教學(xué)任務(wù)非常有效的途徑，也是學(xué)生模仿科學(xué)家進(jìn)行探究的重要方式，也是對(duì)學(xué)生啟蒙教育的重要手段。學(xué)習(xí)的過(guò)程，要從觀察現(xiàn)象,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實(shí)踐中去進(jìn)行檢驗(yàn)和運(yùn)用，是“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。小學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)小學(xué)生愛(ài)實(shí)踐的興趣,有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的探究欲望。怎樣才能更好地讓小學(xué)科學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得到更好的發(fā)揮

2、呢?根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和小學(xué)目前基礎(chǔ)條件相對(duì)較差的特點(diǎn)，我認(rèn)為開(kāi)展小學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，應(yīng)采取以下策略：一、運(yùn)用多媒體使實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程趣味化傳統(tǒng)的教學(xué)受條件，設(shè)備，場(chǎng)地的限制，教師只能枯燥的講解，對(duì)于一些比較抽象的概念學(xué)生很難準(zhǔn)確、深入的掌握理解，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理的利用電教，多媒體教學(xué)可較好的激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，在教學(xué)方法、教學(xué)手段上有所創(chuàng)新的課就是具有新理念的新課。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不斷的追求手段的創(chuàng)新，將大量的圖片、相關(guān)的資料等引入課堂，然而透過(guò)這些浮華的現(xiàn)象看教學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)生的能力并末

3、從中得到提高，正好相反學(xué)生的思想被禁錮在課件的引導(dǎo)下，教學(xué)猶如“一潭死水”，沒(méi)有活力，沒(méi)有激情?！缎抡n程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策》-書(shū)中指出，好的教學(xué)效果二好的教材內(nèi)容+好的呈現(xiàn)形式+好的教學(xué)方法。提高課堂教學(xué)內(nèi)容含金量的最好辦法，就是教師以教材為依據(jù)，從具體學(xué)情出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。二、使實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味化激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生帶著興趣與問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究。蘇霍姆林斯基說(shuō)“如果教師不想方設(shè)法是學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不懂情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的

4、心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)中教師應(yīng)運(yùn)用自身豐富的科學(xué)知識(shí)通過(guò)談話、游戲等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生帶著興趣與問(wèn)題進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)探索中來(lái)。三、使實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化1、引導(dǎo)學(xué)生到生活和大自然中去學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)教學(xué)不是對(duì)紙空談，不是憑空想象，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就存在于學(xué)生身邊熟知的事物和現(xiàn)象當(dāng)中，所以科學(xué)教師需要引導(dǎo)學(xué)生到生活和大自然中去學(xué)習(xí)科學(xué)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。這樣的教學(xué)不僅能使學(xué)生更好的理解科學(xué)知識(shí)，而且能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、將“深?yuàn)W”的科學(xué)

5、知識(shí)與生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象和應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握真知后，教師要激勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行“再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”。四、使實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生化科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)、用心去探究科學(xué)的能力?！皩?shí)踐岀真知”，實(shí)踐是學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)，也是能力形成的橋梁，科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)，一是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷典型活動(dòng)，二是要在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性，所以科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，科學(xué)老師既要充分利用實(shí)驗(yàn)室的器材，

6、同時(shí)也要把實(shí)驗(yàn)探究的權(quán)利歸還學(xué)生。五、盡心盡力造就學(xué)生自主探究能力做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，從而獲得知識(shí)。教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。在實(shí)驗(yàn)屮應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。（1）寓安全和玩樂(lè)于學(xué)習(xí)實(shí)踐中。要充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源開(kāi)展一些生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（2）讓學(xué)生在生存環(huán)境中積累知識(shí)。我們的學(xué)生生活的環(huán)境，既有實(shí)驗(yàn)的劣勢(shì)一—實(shí)驗(yàn)器材不足，也有實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)——天然教學(xué)資源。六、圖書(shū)館在教學(xué)之外的地位與作用圖書(shū)館在教學(xué)之外的地位和作用，是常常被人們所忽視的一個(gè)領(lǐng)域。要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)除課堂教學(xué)之

7、外，還有其他的途徑,其中圖書(shū)館就是重要途徑之一。圖書(shū)館是教學(xué)的重要一環(huán)，由于在課堂教學(xué)中教師要按統(tǒng)一的內(nèi)容、要求和方法向?qū)W生施教，因而難以適應(yīng)的學(xué)生由于能力的差異和愛(ài)好的不同，學(xué)生潛在能力的充分發(fā)揮。另外，由于課堂教學(xué)局限于教室，對(duì)教室以外的實(shí)際生活受到一定限制，因而在一定程度上影響了學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大。這就需要開(kāi)辟各種途徑,去培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生。在這方面，圖書(shū)館是一個(gè)重要途徑,它可以彌補(bǔ)教學(xué)之外的某些不足之處來(lái)滿足不同層次學(xué)生的愛(ài)好和興趣，并能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?？傊W(xué)科學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要體現(xiàn)，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作，

8、更需要師生的合作。只要科學(xué)老師的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，把解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)就能夠取得很好的成效。