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《論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理機(jī)制的構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理機(jī)制的構(gòu)建【摘要】在國(guó)傢知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施的社會(huì)大背景下，髙校實(shí)施知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略管理是其增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)遵循激勵(lì)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)效率和利益平衡的原則，把握好影響高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理機(jī)制構(gòu)建的關(guān)鍵性因素，建立一個(gè)重塑情景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃模式，確立符合自身情況的戰(zhàn)略實(shí)施目標(biāo)，加強(qiáng)戰(zhàn)略實(shí)施的組織保障【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略機(jī)制構(gòu)建高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是把知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為高等學(xué)校的重要戰(zhàn)略資產(chǎn),進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、管理和利用的全局性謀劃和采取的重要策略。高校在國(guó)傢創(chuàng)新體系中重要作用的實(shí)現(xiàn)，除瞭依靠國(guó)傢政策法律對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)
2、行保護(hù)外，對(duì)高校來(lái)講，更重要的是如何在國(guó)傢宏觀制度下，從高校自身的需求和特點(diǎn)出發(fā)，在高校內(nèi)部制定並有效地實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略一、高校實(shí)施知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略管理的背景1、創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景當(dāng)前，髙校作為知識(shí)積累和創(chuàng)新的核心機(jī)構(gòu)，通過(guò)與産業(yè)界、科技界的互動(dòng)，全方位地參與到國(guó)傢創(chuàng)新體系(NationalInnovationSystem)中，成為社會(huì)發(fā)展的主要機(jī)構(gòu)。實(shí)踐表明，知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來(lái)越成為一種重要的無(wú)形資產(chǎn)，一國(guó)的科技創(chuàng)新能力越來(lái)越表現(xiàn)為其對(duì)智力資源和智慧成果的培育、配置、調(diào)控能力,表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有和運(yùn)用能力。而高校基於其知識(shí)創(chuàng)新與傳播的使命,成為一國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)
3、造的源頭活水。同時(shí)，知識(shí)産權(quán)也成為高校科技創(chuàng)新能力的重要衡量指標(biāo)2、國(guó)傢科技發(fā)展規(guī)劃和知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略的實(shí)施2006年2月，國(guó)傢發(fā)佈《國(guó)傢中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020)k《綱要》明確指出“高校是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國(guó)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍”。2008年6月，國(guó)傢發(fā)佈《國(guó)傢知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》明確指出“要充分發(fā)揮髙等學(xué)校、科研院所在知識(shí)産權(quán)創(chuàng)造中的重要作用”，“促進(jìn)髙等學(xué)校、科研院所的創(chuàng)新成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移”o高校知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略的建立與實(shí)施實(shí)際上是整個(gè)國(guó)傢知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
4、實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是國(guó)傢知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在髙校中的生動(dòng)實(shí)踐3、髙校科技創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)在我國(guó)，隨著髙等教育大眾化的到來(lái)和髙等教育的跨越式發(fā)展，高校外延發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)都在尋找優(yōu)質(zhì)資源的支撐。知識(shí)産權(quán)作為一種技術(shù)法律化的權(quán)利，具有獨(dú)占性和很強(qiáng)的不可仿效性。正是這種無(wú)形資産代表瞭高校産品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力，與其利益息息相關(guān)，能為其創(chuàng)造長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。以專(zhuān)利為代表的原始性自主知識(shí)産權(quán)，在高校學(xué)科建設(shè)和科技工作中具有“跑馬圈地”的功能，是搶占學(xué)術(shù)制高點(diǎn)的利器。知識(shí)産權(quán)在很大程度是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要源泉之一，也是高校進(jìn)行科技創(chuàng)新，贏得學(xué)術(shù)或經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)4、髙校知識(shí)産權(quán)工作問(wèn)題較
5、多當(dāng)前，在國(guó)傢實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的大背景下，高校如何強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，有效實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為我國(guó)高校科技創(chuàng)新工作中亟待研究和解決的重大問(wèn)題。2004年，教育部、國(guó)傢知識(shí)產(chǎn)權(quán)局曾經(jīng)聯(lián)合發(fā)佈《關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)髙等學(xué)校知識(shí)産權(quán)工作的若幹意見(jiàn)》，要求高校將知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略作為高等學(xué)校的一個(gè)重要發(fā)展戰(zhàn)略，將知識(shí)産權(quán)工作納入高等學(xué)校管理，特別是科研管理的全過(guò)程，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作地位。這為我國(guó)高校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理提供瞭政策指引，但實(shí)踐中高校在這一塊做得很不夠。因此，我國(guó)高校迫切需要建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)生成、保護(hù)、管理和利用的戰(zhàn)略機(jī)制，從而切實(shí)增強(qiáng)髙?？萍紕?chuàng)新能力和
6、核心競(jìng)爭(zhēng)力二、影響高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理機(jī)制構(gòu)建的關(guān)鍵性因素高校知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略管理的基本內(nèi)容主要是高校知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施。戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵是戰(zhàn)略定位，對(duì)高校制定知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略的外部環(huán)境要有全面的把握，其關(guān)鍵性因素如下1、高?？萍脊芾眢w制從總體上講，我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理屬於高?？萍脊芾淼姆懂?，它和科研管理是一個(gè)有機(jī)的整體，整個(gè)高?？萍紕?chuàng)新管理體制會(huì)直接影響高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作。目前，各大高校的科技管理難以匹配知識(shí)産權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施的要求。針對(duì)高?？萍脊芾眢w制中存在的問(wèn)題，國(guó)傢應(yīng)在體制上深入改革，充分有效地調(diào)動(dòng)科技人員進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造的積極性，發(fā)揮髙校學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全和進(jìn)行原始性創(chuàng)新的
7、優(yōu)勢(shì)，提高高校的科技創(chuàng)新能力2、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置知識(shí)産權(quán)管理機(jī)構(gòu)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理中人、財(cái)、物的匯集點(diǎn)或中轉(zhuǎn)站。美國(guó)和日本等西方國(guó)傢在高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)高效、健全的專(zhuān)門(mén)知識(shí)産權(quán)管理機(jī)構(gòu)是知識(shí)産權(quán)保護(hù)、管理以及技術(shù)轉(zhuǎn)移成功的保障。目前，我國(guó)高校知識(shí)産權(quán)管理部門(mén)多歸屬於科研管理機(jī)構(gòu)，少有完全獨(dú)立而且職能全面的機(jī)構(gòu)，一般部門(mén)的地位不高，專(zhuān)職人員極少，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，難以發(fā)揮與知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作重要性相稱(chēng)的作用3、髙校知識(shí)産權(quán)文化生態(tài)環(huán)境知識(shí)産權(quán)文化是法律文化的一個(gè)分支,是隨著近代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步而成長(zhǎng)起來(lái)的，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)、訴訟
