高職高專院校學(xué)生管理模式探究

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1、高職髙專院校學(xué)生管理模式探究［摘要］高職高專中，學(xué)生的管理是一大難題，目前，好多學(xué)生都有自己的個性，再加上網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，家長的寵愛等，必須創(chuàng)建出合理的管理模式來約束他們。［關(guān)鍵詞］高職高專；學(xué)生管理中圖分類號：G64文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-0278(2013)02-117-01眾所周知，大學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，所以，我們要重視大學(xué)生各方面的基本素質(zhì)，努力提高他們的綜合素質(zhì)和基本素養(yǎng)。在高職高專院校中，由于他們來自于不同的地方，生活習(xí)慣和家庭環(huán)境等因素都存在著差異，再加上入校時相對其他本科院校來說基礎(chǔ)差些，自控能力也較弱，由此，在高職高專院校中，對學(xué)生的管理工作是一項十分艱

2、巨的任務(wù)。具體怎么來對學(xué)生管理呢？需要創(chuàng)建相應(yīng)的管理模式，下面我們大家一塊來探討下。一、高職高專院校目前在管理學(xué)生方面所面臨的嚴(yán)峻形勢在初髙中，靠教師領(lǐng)好路，在學(xué)習(xí)的過程中還要靠老師不定時的做指點，而進入大學(xué)校后，就自由了，沒有約束,學(xué)習(xí)都是靠自學(xué)，自己去鉆研。好多學(xué)生在經(jīng)過高三的緊張的沖刺后，進入大學(xué)突然一下子松馳下來，整個人就變得空虛了，感覺無所事事了，尤其是男生，好多都沉迷于網(wǎng)游中,白天上課睡覺，晚上玩游戲，長久下去，學(xué)業(yè)就荒掉了。還有的學(xué)生經(jīng)不起誘惑，還想有收獲，就被人忽悠進了傳銷，結(jié)果一進去被洗了腦，老師家長都叫不回頭了，這樣的話，整個人生都完全毀掉了。由此可見，目前，高職高專院校的

3、管理真是一片混亂，不容樂觀。在學(xué)院里，在寬松的管理模式下，出現(xiàn)了好多負(fù)面的事件，像好多學(xué)生無故逃課，任課老師點名扣分，他們也不以為然，讓叫家長，就打電話叫來不就行了嘛，反正現(xiàn)在家里面孩子少，在家都是寶貝，家長也不舍得怎么著，更有甚者,有的家長被叫來后直接跟老師面對面吵起來，埋怨老師批評他家孩子了，難道這樣不覺得可悲嗎？更有甚者，有些學(xué)生天天無所事事，就把所有的精力都集中到談戀愛上了，把女朋友寵的比自己父母都重要，甚至為了所謂女朋友的一點小事跟其他的同學(xué)大打出手，結(jié)果自己承擔(dān)責(zé)任不說，打的時候自己不疼嗎？在某些院校中，打架斗毆的事件比比皆是，學(xué)校也是對此睜一只眼閉一只眼。這種放縱自由的做法是十分

4、可怕的。二、創(chuàng)建高職高專院校學(xué)生管理模式的必要性一方面，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響造成的后果，為學(xué)生管理模式的創(chuàng)建提供了必要的前提。近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)的引入，學(xué)生也對它產(chǎn)生了依賴性，好的方面就不多說了，負(fù)面的就是好多學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至于走火入魔了，白天逃課睡覺，晚上游戲到通宵，整個人頹廢掉了。還有的在網(wǎng)上被拉入傳銷，他再來拉攏別的同學(xué)，一起搞非法的交易，大多數(shù)時候他們還會持有僥幸的心理，其實這種做法是十分可怕的。面對這樣的狀況,學(xué)院必須得嚴(yán)格制定相關(guān)的規(guī)章制度，從嚴(yán)要求，創(chuàng)建合理、規(guī)范的學(xué)生管理模式。另一方面，目前，社會就業(yè)如此之難，注重求職者的綜合能力，再加上家長的寵愛局限著學(xué)生的素養(yǎng)的

5、提升，也預(yù)示著在高職高專院校中創(chuàng)建學(xué)生管理模式是勢在必行的。目前，就業(yè)形勢如此的嚴(yán)峻，好多名校的學(xué)生畢業(yè)后還是找不到合適的工作，因為好多用人單位都要求有相關(guān)的工作經(jīng)驗，要不就是限制戶口所在地，再加上某些關(guān)系戶，就業(yè)就更加的難上加難。好多學(xué)生在家里都是被整個家族的成員寵愛著的，在學(xué)校就更加受不了老師的批評了，他們往往會自以為是，絲毫不顧及別人的感受。在學(xué)校，老師還沒批評呢，家長就來護駕了，這樣下去，這樣的學(xué)生就會越發(fā)的放肆，也就越來越難管理了，他們的未來很有可能會朝著不歸路走去，這是相當(dāng)?shù)目膳碌摹Ｓ纱?，必須得有一套完善的管理模式來約束他，才可以讓他向著好的方向前進。三、高職高專院校管理模式的具體

6、實施首先，在高職高專院校中，學(xué)生都是受'‘輔導(dǎo)員”的管制的，所以要想管好學(xué)生，必須得健全輔導(dǎo)員制度，壯大輔導(dǎo)員隊伍。要想管人必須得先管好自己，強大自己，作為輔導(dǎo)員也是如此，首先要用知識來充實自己，另外要多深入學(xué)生中去,了解學(xué)生的心理想法，了解學(xué)生所關(guān)心的問題，趁著假期或是自由時間，對輔導(dǎo)員進行集中式培訓(xùn)，讓他們掌握管理學(xué)生的技巧和技能。輔導(dǎo)員要不定期的深入到宿舍進行調(diào)查，進行關(guān)心，了解生活中學(xué)習(xí)中所遇到的問題，時時刻刻讓學(xué)生覺得他們像指路人一樣為自己指明了正確的方向。其次，在高職高專中，完善各種規(guī)章制度。學(xué)院是一個集體，在集體中就得有紀(jì)律，有制度，集體中每一個人都自覺的去遵守，才能成為一個真正

7、意義上的集體。對于高職高專院校中也是如此，要想讓每個學(xué)生都能夠身心健康的發(fā)展，就得在他們想走歪路時通過制度來約束他們，警示他們，讓他們向著正確的路子上走。讓學(xué)生無論做任何事情都有章可遵守，只有這樣，才能更好的管理學(xué)生，學(xué)院才可以得到更好的發(fā)展。綜上所述，隨著社會的發(fā)展，對人才的需求越來越嚴(yán)格,要求綜合素質(zhì)比較高的人才，對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要從管理抓起，根據(jù)在院校里面的某些方面的具體經(jīng)歷，發(fā)表下自己