淺析盧作孚鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動對中國新農(nóng)村建設(shè)的啟示

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1、淺析盧作孚鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動對中國新農(nóng)村建設(shè)的啟示歷史與社會學(xué)院歷史學(xué)（師范類）2009級朱力指導(dǎo)教師易斌摘要:盧作孚作為近代中國“鄉(xiāng)村教育運(yùn)動三杰”之一，其自1927年擔(dān)任北碚峽防局局長后對重慶北碚實(shí)施的一系列改革及其取得的成就，對當(dāng)前我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大的借鑒作用。關(guān)鍵詞：盧作孚；鄉(xiāng)村建設(shè)；社會主義新農(nóng)村建設(shè)Abstract：Keywords：鄉(xiāng)村教育運(yùn)動，它的興起可以追溯到上世紀(jì)20年代中后期，是我國近現(xiàn)代教育史上濃墨重彩的一筆。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時全國從事鄉(xiāng)村教育運(yùn)動的大大小小的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)有600多個，在各地先后

2、涌現(xiàn)出的實(shí)驗(yàn)區(qū)有1000余處。當(dāng)時有不少有識之士認(rèn)識到鄉(xiāng)村建設(shè)的重要性，將鄉(xiāng)村教育作為民族復(fù)興和民族再造的重要途徑，紛紛提出各自的鄉(xiāng)村建設(shè)方案，走出繁華的城市，走進(jìn)落后的農(nóng)村，實(shí)踐他們的理想。盧作孚，曾被毛澤東稱贊為發(fā)展近代民族工業(yè)不能忘記的四位實(shí)業(yè)界人士之一，就是其中杰出的一位。其領(lǐng)導(dǎo)的嘉陵江三峽鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)與全國其他地區(qū)的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)相比成就尤為卓著。黑格爾和馬克思都曾有過這樣的感嘆：“巨大的歷史事件和人物經(jīng)常兩度出現(xiàn)。”李澤厚.中國近代思想史論[M].北京：人民出版社，1979.472也就是，歷史總是存在驚人的

3、相似之處。民國時期興起的鄉(xiāng)村建設(shè)熱潮,在80年之后又再次出現(xiàn)在中華大地上,時稱“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”。雖然時過境遷,但是作為實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化重要途徑之一的農(nóng)村建設(shè)，其重要地位仍然沒有改變,農(nóng)村教育現(xiàn)代化仍然是中國教育亟待完成的現(xiàn)實(shí)課題。鑒往知來，當(dāng)筆者重新回望那段振奮人心的歷史，筆者發(fā)現(xiàn)盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動不但在當(dāng)時起著巨大指導(dǎo)的作用，而且對今天的社會主義新農(nóng)村建設(shè)仍然極具借鑒意義。本文通過研究盧作孚在北碚主導(dǎo)的鄉(xiāng)村教育建設(shè)的思想理念、措施及其成果，結(jié)合當(dāng)前社會主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，提出了關(guān)于我國當(dāng)前進(jìn)行社會主義新農(nóng)村

4、建設(shè)的幾點(diǎn)啟示。一、盧作孚鄉(xiāng)村建設(shè)的背景盧作孚（1893—1952），重慶合川人。中國近代著名的愛國實(shí)業(yè)家，教育家，社會活動家和鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動先行者。一直以來,盧作孚都是以一代“船王”、現(xiàn)代實(shí)業(yè)家的形象被世人廣為傳頌，而他本人所言：“自己現(xiàn)在是辦實(shí)業(yè)的，但實(shí)際上是一個辦教育的，幾乎前半生的時間都花在教育上，而現(xiàn)在所辦的實(shí)業(yè)也等于是在辦教育……”（盧作孚：《如何改革小學(xué)教育》）早年盧作孚是“教育救國論”者，竭力宣傳教育的作用，并積極投身于各種教育實(shí)踐活動：1921年赴瀘州出任四川永寧道尹公署教育科長，在當(dāng)?shù)亻_展了教育改革

5、和通俗教育運(yùn)動；1924年又到成都創(chuàng)辦通俗教育館，出任館長，開展了轟轟烈烈的民眾教育運(yùn)動。他希望通過教育來提高國民素質(zhì)，挽救國家危亡。但在戰(zhàn)亂年代，即使是深處于中國腹地的西南地區(qū)亦不能幸免，受軍閥混戰(zhàn)的影響，盧作孚主持的教育活動總是剛剛?cè)〉贸晒?，就被?zhàn)火打斷。幾次重大挫折后，盧作孚幡然省悟，認(rèn)識到僅靠教育不能“救國”，他轉(zhuǎn)而投身實(shí)業(yè)。1925年下半年是盧作孚的思想和實(shí)踐的重大轉(zhuǎn)折時期——由“教育救國”轉(zhuǎn)向?qū)崢I(yè)與教育并舉。1926他年集資創(chuàng)辦了民生實(shí)業(yè)股份有限公司，出任公司總經(jīng)理，開創(chuàng)了從嘉陵江到長江的民族航運(yùn)事業(yè)。從

6、此開始了他以實(shí)業(yè)為依據(jù)、教育為利器，推動國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的探索。1927年春，盧作孚到重慶北碚出任江（北）、巴（縣）、璧（山）、合（川）嘉陵江三峽峽防團(tuán)務(wù)局局長。這本來只是一個清理匪患、維護(hù)治安的職位，但是，卻為盧作孚提供了又一個進(jìn)行社會改革，實(shí)現(xiàn)“理想社會”的實(shí)驗(yàn)場所。他借此機(jī)會，在清剿匪患的基礎(chǔ)上，在峽區(qū)開展以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，綜合發(fā)展文化教育事業(yè)和社會公益事業(yè)為特點(diǎn)的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。目的是“要趕快將這一個鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來”，以供“小至于鄉(xiāng)村，大至于國家的經(jīng)營參考”。凌耀倫，熊甫編.盧作孚文集[Z].北京大學(xué)出版社，19

7、99.《四川嘉陵江三峽的鄉(xiāng)村運(yùn)動》，353把北碚這個原本荒僻的小鄉(xiāng)場建設(shè)成了一座“名滿天下”的充滿生氣和現(xiàn)代氣息的美麗城鎮(zhèn)。二、盧作孚鄉(xiāng)村建設(shè)的理念及其實(shí)踐成果盧作孚在嘉陵江三峽地區(qū)推行的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動，經(jīng)歷了北碚峽防團(tuán)務(wù)局時期（1927－1936年）、嘉陵江三峽鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)時期（1936－1942年）、北碚管理局時期（1942－1949年），其鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)一直并未中斷，從1927年到1949年前后經(jīng)歷了23年。（一）鄉(xiāng)村建設(shè)理念盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念主要體現(xiàn)在他的《兩市村的建設(shè)》《鄉(xiāng)村建設(shè)》《四川嘉陵江三峽的鄉(xiāng)村運(yùn)動

8、》三篇文章中，概括起來主要包括以下幾方面：教育方面：吸取前兩次教育實(shí)驗(yàn)意外終止的教訓(xùn)，盧作孚關(guān)于鄉(xiāng)村教育的理念逐步完善，完成了從純粹的“教育救國”向?qū)崢I(yè)與教育并舉的轉(zhuǎn)變，即以民生公司為依托，持續(xù)不斷地為北碚鄉(xiāng)村教育建設(shè)提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持；以教育現(xiàn)代化為手段去推進(jìn)北碚鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)——“產(chǎn)教結(jié)合”的鄉(xiāng)村建設(shè)模式。其內(nèi)容主要包括學(xué)校教育和民眾教育兩