《如何使用事例論據(jù)》PPT課件

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1、議論文——如何運(yùn)用例證法進(jìn)行論證弄斧”必到“班門”“班門弄斧”一語(yǔ)出自唐代柳宗元《王氏伯仲唱和詩(shī)序》，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。然而就是這一句成語(yǔ)，曾使無數(shù)有才智的中國(guó)人壓抑了自己的創(chuàng)造力。直至20世紀(jì)90年代的今天，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們社會(huì)的人才太少了，敢于到社會(huì)上一顯身手的人才就更少。我們確實(shí)需要一批敢于到“班門”去“弄斧”的有志者。幾千年來，“謙讓”“含蓄”一直被看作是我們民族的美德而延存至今。于是，大部分人才在這種“美德”的影響下，不是主動(dòng)到社會(huì)上顯現(xiàn)自己的才能，而是等著社會(huì)來發(fā)現(xiàn)自己，頗有一點(diǎn)兒高深的涵養(yǎng)，最終多半以懷才不

2、遇的心情而碌碌終生，這與我們當(dāng)代突飛猛進(jìn)的社會(huì)，是多么地不相稱。當(dāng)今的社會(huì)需要人才，就要鼓勵(lì)人才出來自我表現(xiàn)，到班門弄斧。讓有鑒賞力、有經(jīng)驗(yàn)的行家目睹自己的才能，是讓社會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一條重要途徑。論點(diǎn)人們也許不會(huì)忘記，十幾年前，江西省體操隊(duì)門前翻跟頭的小孩兒——那是一個(gè)酷愛體操，并有著一定天賦的孩子。他每次到業(yè)余體校報(bào)名，都由于身體瘦弱而未能入選，然而這個(gè)年僅八歲的孩子最后竟走到江西體操隊(duì)著名國(guó)家教練張健的門前——那是個(gè)多么難爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)。每當(dāng)教練一回頭面對(duì)他，他就鼓足勇氣翻一個(gè)跟頭，每一回頭，翻一個(gè)。記不清翻了多少個(gè)跟頭，教練終于發(fā)

3、現(xiàn)了門外這個(gè)瘦小的孩子，并精心培養(yǎng)。經(jīng)過十幾年的磨練，當(dāng)年翻跟頭的小孩兒終于顯示了自己的體操才能，成為世界冠軍。他，就是現(xiàn)在的體操名將童非。試想，若不是當(dāng)時(shí)的“班門弄斧”，若當(dāng)時(shí)在業(yè)余體校落選后就此罷休，那么我們今天的世界體壇就將失去一顆璀璨的明星。如果有人說，童非少年時(shí)代的這一舉動(dòng)還算不上“班門弄斧”的話，那么，我下面要說的這位青年，就絕對(duì)要算“班門弄斧”了。青年男低音歌唱家曹群已震驚世界歌壇。但是，大概很少有人知道以前他所經(jīng)歷的種種挫折。幾年前，他還不過是個(gè)普通的歌唱演員，屢次在國(guó)內(nèi)大賽上名落孫山。但他相信自己的能力。他做了一件

4、令國(guó)內(nèi)聲樂權(quán)威瞠目的舉動(dòng)：自費(fèi)出國(guó)，自費(fèi)參加世界聲樂大賽并一舉奪魁。多么強(qiáng)大的自信力，多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，多么無畏的勇氣。也許，有人會(huì)稱他為“狂”。不錯(cuò)，他到“班門”去了，并且“弄斧”了，“弄”得漂亮，“弄”得精彩，“弄”出了中國(guó)人的瀟灑和豪邁。這樣的勇士，在我們今天不是太多了，而是太少了。只有看到他們?cè)诔晒Φ念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上昂首的神態(tài)，我們才能感覺到我們民族壓抑了許久的生命力正逐漸迸發(fā)出來。的確，中國(guó)歷史上曾出了個(gè)魯班，“班門”便成了一個(gè)神圣又崇高的地方。難道，偌大的中國(guó)就不能有第二個(gè)“魯班”、第三個(gè)“魯班”？不能有無數(shù)超越于“魯班”之上的新

5、巨匠涌現(xiàn)出來？難道，一代一代的人才就只能“謙恭”地拜倒于“班門”之下而眼看著社會(huì)一天天地走向衰落？我們“謙恭”了幾千年，難道今后的幾千年還要永遠(yuǎn)地“謙恭”下去？該是我們?nèi)ァ芭钡臅r(shí)候了，社會(huì)總是要前進(jìn)的，無論什么也阻擋不了它。讓我們敢于做“班門弄斧”的有志者吧！重申觀點(diǎn)運(yùn)用舉例論證的方法習(xí)作示例誤區(qū)——論據(jù)引用太長(zhǎng)，而議論的語(yǔ)言太少。以事例的記敘代替議論，顛倒主從關(guān)系。一、概述法（個(gè)例）1、運(yùn)用具體事實(shí)作為論據(jù)，就要對(duì)其進(jìn)行敘述，善于敘述。記敘文中的記敘是為了塑造人物，突出情節(jié)，所以要描寫充分，敘述直觀。議論文中的記敘是為了證明論

6、點(diǎn)，所以需要簡(jiǎn)明扼要，扣住論點(diǎn)。運(yùn)用舉例論證的方法一、概述法（個(gè)例）如何概述：舍去具體事實(shí)中描寫的東西，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。材料一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，?不多久，?其中一個(gè)小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破的指頭的孩子，母親陷入了沉思。對(duì)話描寫一、概述法（個(gè)例）修改玫瑰花有花也有刺。一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，一個(gè)小姑娘

7、說玫瑰園是個(gè)壞地方，因?yàn)榛ㄏ掠写?，另一個(gè)說玫瑰園是個(gè)好地方，因?yàn)榇躺嫌谢?。一、概述法（個(gè)例）2、要根據(jù)論點(diǎn)的需要，選好角度，能夠突出論點(diǎn)的地方還要早敘述的過程中突出、強(qiáng)化。材料挪威人捕沙丁魚，總是將魚放入魚槽運(yùn)回碼頭。抵港時(shí)，如果魚仍然活著，賣價(jià)比死魚高許多，所以漁民們千方百計(jì)地想讓魚活著返港。只有一艘漁船能帶著活魚回港口，但該船船長(zhǎng)從不公開自己的秘密，更不讓人參觀他的魚槽。直到他死后，漁民們打開他的魚槽，才看到里面只不過是多了一條鯰魚而已。為什么放入一條鯰魚，就使得其他的魚都能活下來呢？原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，自然會(huì)四

8、處游動(dòng)、巡弋，到處挑起摩擦，而大量的沙丁魚突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)面目全非的“異己分子”，自然而然也就會(huì)緊張、警覺起來，本能地加快速度游動(dòng)，小心翼翼地加以自我保護(hù)，于是，整個(gè)魚槽就生動(dòng)起來。這樣一來，盡管是長(zhǎng)途水運(yùn)，但一條條地沙丁魚都能活蹦亂跳地