集體備課活動(dòng)記錄文稿表

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1、湖濱中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表時(shí)間2014年9月11日周次第二周記錄人主備人姓名年級(jí)六年科目語(yǔ)文備課組成員內(nèi)容記錄備課內(nèi)容：習(xí)作1、練習(xí)1教材分析：習(xí)作1要求學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力；練習(xí)1安排語(yǔ)文與生活、誦讀與欣賞、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字五項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練。習(xí)作1的教學(xué)目標(biāo)：　1、學(xué)會(huì)在習(xí)作中寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。2、學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。3、熱愛(ài)大自然，感受假期生活的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作

2、之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。練習(xí)1的教學(xué)目標(biāo)：　　1、語(yǔ)文與生活：辨析相同寫(xiě)法、不同讀音的詞語(yǔ)意思，根據(jù)上下文選擇正確的讀音。2、誦讀與欣賞：感悟歌詞特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。3、寫(xiě)好鋼筆字：注意古詩(shī)的格式，將古詩(shī)寫(xiě)美觀。4、口語(yǔ)交際：介紹我國(guó)的一個(gè)民族。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字：陪、將。二、重難點(diǎn)：語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際。教學(xué)過(guò)程與方法（見(jiàn)教案）備課組成員補(bǔ)充：湖濱中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表時(shí)間2014年9月18日周次第三周記錄人主備人姓名年級(jí)六年科目語(yǔ)文

3、備課組成員內(nèi)容記錄備課內(nèi)容：《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《最后的姿勢(shì)》、《船長(zhǎng)》教材分析：《負(fù)荊請(qǐng)罪》著重講述了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的高尚品德；《最后的姿勢(shì)》主要講述的是面對(duì)困境勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)；《船長(zhǎng)》講述了“愛(ài)與責(zé)任”的人生哲理；《負(fù)荊請(qǐng)罪》的教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。2、通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話(huà)劇。4、能分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改

4、的可貴精神?！蹲詈蟮淖藙?shì)》教學(xué)目標(biāo)：　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，能夠說(shuō)出“最后的姿勢(shì)”的內(nèi)在含義，感受譚千秋老師對(duì)生命意義的追求和詮釋。3.理解文中重點(diǎn)句子的意思。（課后3）4.能夠體會(huì)環(huán)境及其場(chǎng)景描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面烘托人物形象的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，能夠說(shuō)出“最后的姿勢(shì)”的內(nèi)在含義，感受譚千秋老師對(duì)生命意義的追求和詮釋。2、能夠體會(huì)環(huán)境及其場(chǎng)景描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面烘托人物形象的方法?！　　洞L(zhǎng)》的教學(xué)目標(biāo)：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、背誦課文的片段“哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上……他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課后練習(xí)4中的兩個(gè)句子。學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。3、感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀課文和背誦課文片段的練習(xí)，讓學(xué)生感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解船長(zhǎng)的生死抉擇。教學(xué)過(guò)程與方法（見(jiàn)教案）備課組成員補(bǔ)充：湖濱中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表時(shí)間2014年9月25日周次第四周記錄人主備人姓名年級(jí)六年科目語(yǔ)文備課組成員內(nèi)容記錄備課內(nèi)容：《愛(ài)之鏈》、習(xí)作2（寫(xiě)一

6、篇表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽愛(ài)的文章）、練習(xí)2教材分析：《愛(ài)之鏈》主要講樂(lè)于助人的良好品質(zhì)；習(xí)作2要求寫(xiě)一篇表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽愛(ài)的文章；練習(xí)2安排了1、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中選擇使用同音字。2、通過(guò)誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。3、用鋼筆描寫(xiě)一段話(huà)，注意整體布局。4、通過(guò)口語(yǔ)交際來(lái)練習(xí)采訪(fǎng)，學(xué)會(huì)有禮貌、得體的采訪(fǎng)。5、學(xué)寫(xiě)毛筆字?！稅?ài)之鏈》的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。4、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最

7、后一句話(huà)的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話(huà)的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。習(xí)作2的教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過(guò)認(rèn)真觀察插圖，讀懂書(shū)中的兒童詩(shī)，能從詩(shī)歌中感受到小作者對(duì)雪人的眷戀之情。2、在生活中真誠(chéng)地與人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：通

8、過(guò)用直接或者間接的方式向父母表達(dá)真摯的謝意的行動(dòng)中，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、在生活中真誠(chéng)地與人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。2、根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人