說課地時候說板書設(shè)計

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1、實用文檔說課稿的撰寫一、說課稿的基本結(jié)構(gòu)1．說課題與教學(xué)內(nèi)容（我今天說課的課題是《??》，它是人教版一年級上冊第七單元第??頁上的內(nèi)容）2．說教材（即教學(xué)設(shè)計中的“教材分析”）3．說學(xué)情（即教學(xué)設(shè)計中的“教材分析”）4．說教學(xué)目標（同教學(xué)設(shè)計）5．說重點、難點6．說教學(xué)方法（或稱教學(xué)策略）7．說教學(xué)過程（要說明理論依據(jù)、設(shè)計意圖、產(chǎn)生的作用與效果）8．說課小結(jié)二、教材分析的寫法1．主要從三個方法寫：①教學(xué)內(nèi)容前后知識點關(guān)系、地位、作用描述；②應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)；③教材編寫意圖與特點。（如果你對教材作出了處理，也可以在此說明）2．教材分析資料主要來源：教師教學(xué)用書與參考教案。三、學(xué)情分析寫法1

2、．主要從三個方法寫：①認知基礎(chǔ)（即學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容時所具備的與該內(nèi)容相關(guān)知識、技能、能力、經(jīng)驗等）；②心理特點（思維方式特點，學(xué)習(xí)活動習(xí)慣對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的適應(yīng)性，群體中因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不同而對該內(nèi)容可能產(chǎn)生的差異性等；）③非智力因素（熱情、興趣、喜好）。在注意在表述上不要與教材分析重復(fù)，不要面面具到，要與教學(xué)設(shè)計相適應(yīng)。如學(xué)生已具備了一定的動手操作能力、探索思考問題的能力、借助直觀進行邏輯推理的能力、通過之前的學(xué)習(xí)，對轉(zhuǎn)化的思想方法有了一定的體會和認識??四、教學(xué)目標寫法1．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標，包括顯性或隱性的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)方面的意識、能力，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以形成的優(yōu)

3、良品行等。2．教師教學(xué)用書中的單元目標，具體細化為本課時教學(xué)目標。五、教學(xué)重點、難點寫法文案大全實用文檔1．教學(xué)重點是指本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重要部分，一般也是教學(xué)目標中的重要部分。（重點是相對的，總是存在的）2．教學(xué)難點是指那些難以被學(xué)生理解、掌握或容易引起混淆、錯誤的內(nèi)容（難點主要是引對于學(xué)生而言的）。教學(xué)重點與難點有時是合一的。3．教學(xué)關(guān)鍵是指那些對學(xué)生理解、掌握知識起著決定性作用的內(nèi)容。六、教學(xué)方法寫法（也稱教法學(xué)法或教學(xué)策略）說明在該課時的教學(xué)過程中，將采用何種教學(xué)方法，以及選用這些教法的理由。用一小段話簡要地說明：①選擇教學(xué)方法所依據(jù)的理念或指導(dǎo)思想。②具體采用了哪些教學(xué)方法，教學(xué)手

4、段及理由。③所用的教具、學(xué)具。七、教學(xué)過程寫法從“教學(xué)設(shè)計”中作一些表述性的轉(zhuǎn)換而來1．先說教學(xué)過程的總體結(jié)構(gòu)，再說具體的教學(xué)過程2．說明具體環(huán)節(jié)你是如何教的。（1）圍繞教學(xué)過程目標，教學(xué)重點、難點，以及教學(xué)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，進行簡明的概述。有詳有略，突出重點——如導(dǎo)入新課、新知識的學(xué)習(xí)過程，顯示亮點；（2）作一些必要的模擬性教學(xué)展示，能使說課生動；（3）穿插一些教學(xué)設(shè)計說明：理論依據(jù)、設(shè)計意圖或需要特別說明的，說明情境創(chuàng)設(shè)的方式及優(yōu)越性；說明典型的教學(xué)環(huán)節(jié)，如觀察、實驗、猜想、討論、探究活動等環(huán)節(jié)的價值取向及其理論依據(jù)。這樣做的好處——如：能突出重點、突破難點、用利于學(xué)生發(fā)展等。八、說課收尾

5、說明構(gòu)思整個教學(xué)過程的總體指導(dǎo)思想；說明教學(xué)方法的選擇和組合，這樣教學(xué)會產(chǎn)生優(yōu)良的教學(xué)效果：最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，即培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。（自賣自夸）充分顯示：你優(yōu)秀的教學(xué)基本功、你做的教學(xué)設(shè)計可行、你的課堂教學(xué)水平不錯。板書設(shè)計要點★基本結(jié)構(gòu)1．課題2．主體內(nèi)容結(jié)論、例題、圖形啟發(fā)性的表示（箭頭、圖形、程序、顯示關(guān)系、促進建立表象）3．必要的學(xué)習(xí)材料文案大全實用文檔4．部分作業(yè)題（講評）說課含義　　說課是教師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行或考評人員系統(tǒng)地闡述自己對教材的理解、學(xué)情的分析以及教學(xué)的設(shè)計等。說課活動要求教師在較短的時間內(nèi)（一般為10分鐘）講清“教什么”

6、、“怎么教”，以及“為什么這樣教”之類的教學(xué)問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對課程標準、教材的理解程度，駕馭教材和課堂的水平，以及運用教育教學(xué)理論的能力。說課是綜合考評參賽者的學(xué)科專業(yè)知識、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計能力、語言表達能力、對教育理論的實際應(yīng)用能力等的有效手段。同時由于說課不受教育進度、學(xué)生、場地、教學(xué)媒體等條件的限制，簡便易行，節(jié)省時間，經(jīng)濟實用?！　∑宏P(guān)于說課稿的說明關(guān)于說課稿和說課的補充說明1.時間分配：若說課時間10分鐘，教學(xué)過程前面各環(huán)節(jié)大約4分30秒，教學(xué)過程4分30秒，板書設(shè)計30秒，教學(xué)設(shè)計意圖大約30-40秒，前面自我介紹約30秒，時間控制在10分30秒

7、為宜.若說課時間為12或15分鐘，就要相應(yīng)調(diào)整各環(huán)節(jié)時間分配，重點在教學(xué)過程環(huán)節(jié)增加說課時間，即教學(xué)過程說課時間控制在7-9分鐘左右.比如比賽12分鐘，教學(xué)過程前4分30秒左右，教學(xué)過程約6分30秒，板書設(shè)計30秒，教學(xué)設(shè)計30秒，加上前面自我介紹30秒，，合計12分30秒.比如比賽15分鐘，教學(xué)過程前4分30秒左右，教學(xué)過程約9分30秒，板書設(shè)計30秒，教學(xué)設(shè)計30秒，加上前面自我介紹30秒，，合計15分30秒.2.說