資源描述：
《如何指導學生有效閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.word格式,如何指導學生有效閱讀 關(guān)鍵詞：讀書興趣讀書指導讀書活動 一、問題的提出?！ ∩鐣呀?jīng)進入了全方位開放的信息化時代，那生動有趣的電視熒屏，那栩栩如生的電腦畫面，那形形色色的漫畫書，無不時刻在沖擊著孩子們的眼球。學生變得浮躁了，家長變得急功近利了，老師們變得目光短淺了。很少有學生真正愿意坐下來靜靜地閱讀名家名作，很少有家長真正鼓勵學生讀“閑書”，很少有老師舍得真正花時間讓學生在課堂上讀書?！ ‰m然部分家長明白“讀書破萬卷，下筆如有神。”，雖然很多老師知道讀書的重要性，但真正把讀書看得重中之重的，還是很少很少。 二、方案的形成?！?/p>
2、 鼓勵學生一學期制定一個方案，方案可包括： （一）師生共讀,專業(yè).專注..word格式, 學校每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)閱讀交流課，指導課以營造讀書的氛圍為主，學生在教師的指導下自由地閱讀。交流課可以交流自己對某一本書的感受，也可以交流自我寫作的日記、作文、摘抄等，共同探討，共同提高。學生根據(jù)學校安排制定自己的計劃。 1--4年級段：著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生讀書方法，并幫助學生選擇材料?！ ?--6年級段：交給學生了解主要內(nèi)容、體會思想感情的方法，指導寫好片段欣賞式的讀書筆記，鼓勵學生編輯書籍，發(fā)
3、表獨立見解；交給學生現(xiàn)場競技的技巧；組織學生選擇適合自己特點的文章，進行感情朗讀或復(fù)述訓練，或舉行講故事，演講比賽，推薦好書等活動。 ?。ǘ┥沧x 鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，共同確定目標，制定計劃，選擇書籍，控制進度。每天課余保證半個小時以上的閱讀，適時做好讀書筆記，進行心得交流。 ?。ㄈ┯H子共讀 向家長推薦小學生課外讀物，倡導家長和學生一起買書，一起看課外書，節(jié)假日可以一起到“書城”看書，并寫好相應(yīng)的讀書筆記。通過“家長會”，交流孩子讀書的心得，建立“親子小書房”，形成良好的家庭讀書氛圍?！ ∪?、興趣的激發(fā)。,專業(yè).專注..w
4、ord格式, 興趣，是人們對周圍一定對象和現(xiàn)象的積極的、特殊的傾向。小學生課外閱讀興趣，是指小學生對課外閱讀實踐活動或課外閱讀對象和一種力求趣近或認識的傾向，它是小學生課外閱讀動機中最為積極、最為活躍的成分，也是推動小學生課外閱讀的直接動力。它表現(xiàn)為好奇、求知、探究、操作、掌握、運用等?！ 。ㄒ唬┘て鹦枰?，形成興趣 需要是對事物的欲望或要求。小學生的課外閱讀興趣是在需要的基礎(chǔ)上，通過課外閱讀活動而逐漸形成的。小學生的閱讀興趣總是體現(xiàn)在具體的情境之中?！ 。ǘ﹥?yōu)化環(huán)境，激發(fā)興趣?！ ×己玫拈喿x環(huán)境，能夠充分激發(fā)小學生的課外閱讀興趣。我校在“櫥
5、窗”中展示學生的手抄報、讀書心得，并進行評比。學生為了辦好手抄報，寫好讀書心得，就要去進行大量的課外閱讀，積極主動地去收集處理信息?！ 。ㄈ┡c家長配合，培養(yǎng)興趣?！ 《ㄆ陂_家長會，向家長宣傳讀書的好處，鼓勵家長支持培養(yǎng)孩子讀書的好習慣，鼓勵家長領(lǐng)孩子多到書店、博物館看一看，指導家長為孩子多買書（一次只買一兩本，不能多買，看,專業(yè).專注..word格式,完再買）、買好書（學生喜歡，家長指導），家長會上多表揚這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的家長，家長就會回家標養(yǎng)孩子，孩子就會更加熱愛讀書?！ 。ㄋ模╅_展活動，鞏固興趣?！ ?.故事引趣 有的小學生雖然不愿讀書，但
6、卻愿聽故事，反而能從講者的繪聲繪色的講述中了解情節(jié)，認識人物的個性，知道事物的善惡，對所聽的故事留下深刻的印象，對未講的故事或未講完的故事產(chǎn)生強烈的好奇心，會有再聽的欲望。教師可抓住學生的心理特點，引導學生自己去看書，教師可以推薦書目，然后開故事會，可由教師講故事，也可由學生來講。教師利用學生愿意聽故事，講故事的心理，因勢利導地把講故事的活動轉(zhuǎn)移到讀書上，從而達到使學生對閱讀間接生趣的目的?！ ?.“季、節(jié)”牽趣 一年有四季，有無數(shù)的文人墨客用他們的詩詞歌賦來贊美四季。每年的不同季節(jié)，我都要帶學生到校園中去觀賞美景。觀賞完后，我就適時地牽引學生
7、的興趣，問他們看到的景色怎么樣？然后讓學生去讀描寫相應(yīng)季節(jié)的詩歌或文章等，然后開一個“贊（春、夏、秋、冬）朗讀會”。這樣，就把學生的興趣由“看”牽引到了“讀”?！ ?.競賽保趣,專業(yè).專注..word格式, 蘇霍姆林斯基指出：“成功的歡樂是一種巨大的力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！毙W生好勝心強，開展適當?shù)母傎惢顒?，讓學生在一次又一次競賽中體驗成功的歡樂，非常符合小學生的年齡特點，有利于使小學生獲得并保持閱讀的興趣。 4.表演成趣 有許多課內(nèi)外
8、的適合小學生閱讀的讀物，具有可以作為小學生表演的故事情節(jié)。這些故事情節(jié)生動，趣味性強，學生也愿意去演。如教完《狐假虎威》后，我先教學生進
