“研究性學(xué)習(xí)”課題選題設(shè)想

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1、“研究性學(xué)習(xí)”課題選題設(shè)想2007年2月班級(jí)：高三（6）班姓名指導(dǎo)老師：鄧茂強(qiáng)課題：假如我是無(wú)錫市人民代表小組成員：顧文淵、周央、丁演、陳靜、李瑤、林玲、張麗、徐彥旻組長(zhǎng)：顧文淵課題提出背景：作為一個(gè)公民，每個(gè)人都有被選為“人民代表”的資格。而每一位公民，無(wú)論他是不是“人民代表”，都有權(quán)利向各級(jí)“人民代表大會(huì)”建言獻(xiàn)計(jì)。青年學(xué)生作為祖國(guó)的希望，未來(lái)建設(shè)的主力軍，除了努力學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)具有主人翁意識(shí)，關(guān)注生活，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，積極獻(xiàn)策。為全面推進(jìn)索質(zhì)教育，提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，決定開展主題為“假如我是無(wú)錫人民代表”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

2、。課題目標(biāo)：營(yíng)造積極向上、和諧奮進(jìn)的輿論氛圍，提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，口覺提高口身素質(zhì)，改善生活，建設(shè)和諧社會(huì)。課題實(shí)施構(gòu)想：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)生活中的不和諧現(xiàn)象，并在教師指導(dǎo)下提出比較合理的解決方法。通過(guò)寫倡議書，個(gè)人心得體會(huì)，以及形成正式議案，表現(xiàn)作為“人民代表”的義務(wù)和風(fēng)范?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”開題報(bào)告2007年3月班級(jí)：高三（6）班課題：無(wú)錫構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題課題成員：顧文淵、周央、丁演、陳靜、李瑤、林玲、張麗、徐彥旻組長(zhǎng)：顧文淵導(dǎo)師：宋蔚研究背景：近階段，報(bào)紙和電視都報(bào)導(dǎo)一些社

3、會(huì)不安定現(xiàn)象，企業(yè)不給農(nóng)民工交三金，商店、銀行出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，對(duì)老年人行騙案例增多，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，糧食、棉花雖連續(xù)在供應(yīng)，但農(nóng)民生活貧困，負(fù)擔(dān)重，百姓看病難，就業(yè)難，社會(huì)保障體系不夠健全。因此提出此次方案。研究目的和意義：通過(guò)解決社會(huì)屮出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，提出有針對(duì)性的方案方法，并呼吁政府關(guān)注民生、體恤民情，使構(gòu)建和諧社會(huì)的口號(hào)落到實(shí)處，解決經(jīng)濟(jì)一條腿長(zhǎng)、社會(huì)一條腿短的問(wèn)題。研究分工：顧文淵負(fù)責(zé)調(diào)查農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，整理資料；林玲負(fù)責(zé)調(diào)查近階段的失業(yè)人數(shù)比例，并與上個(gè)月做詳細(xì)比較；丁演、陳靜負(fù)責(zé)搜集農(nóng)民工進(jìn)城工作合法權(quán)益保障的資料；張麗、徐彥旻負(fù)

4、責(zé)對(duì)居住區(qū)的社會(huì)治安問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，了解人們?cè)谶@方而的要求；周央、李瑤負(fù)責(zé)將上述所有調(diào)查資料組成各個(gè)板塊，進(jìn)行分析研究。研究方法、研究步驟:1、上網(wǎng)查閱資料2、實(shí)地考查3、分析材料4、交流討論，提出方案預(yù)期成果：關(guān)注生活，解決身邊發(fā)生的我們力所能及的問(wèn)題，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出實(shí)際行動(dòng)。表達(dá)方式：具體方案研究過(guò)程記錄1、學(xué)校幫助提供上個(gè)月或去年關(guān)于和諧社會(huì)建立的指標(biāo)，以及其他各方面的數(shù)據(jù)。（1天）2、指導(dǎo)教師聯(lián)系農(nóng)村研究局，向有關(guān)部門了解情況。（2天）3、實(shí)地考查農(nóng)村、城市經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展情況。（1天）4、上網(wǎng)和閱讀報(bào)紙雜志查找相關(guān)信息。（1天）5、調(diào)查失業(yè)比例（1天），農(nóng)民工

5、進(jìn)城情況和社會(huì)治安問(wèn)題（1天）。6、分析調(diào)查結(jié)果。（1天）7、討論分析社會(huì)不和諧因素，找出解決方案。（1天）表達(dá)方式（具體方案）促進(jìn)無(wú)錫節(jié)構(gòu)建和諧社會(huì)的具體方案1、無(wú)錫市一些公司都設(shè)有倉(cāng)庫(kù)，那些倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)工作都由勞動(dòng)民工搬運(yùn)，他們干得又苦又累，可公司一直拖欠工錢。建議市政府要加強(qiáng)普法教育工作，提高經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)道德素質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)jilLo2、我市城鄉(xiāng)之間收入分配差距拉大。建議政府要根據(jù)鄉(xiāng)村的具體特點(diǎn)，采取一系列促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，一方面可增加農(nóng)民收入，另一方面又可發(fā)展農(nóng)業(yè)。3、建立健全社會(huì)保障體系是降低社會(huì)不安定因素的一種有效措施。4、耍堅(jiān)持以人為本，建立科

6、學(xué)合理、公平公正的社會(huì)收入分配體系，建設(shè)新農(nóng)村。5、現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，有的學(xué)生甚至到菜場(chǎng)去賣豬肉，這實(shí)質(zhì)是社會(huì)就業(yè)問(wèn)題沒有徹底處理好，要積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)領(lǐng)域，減少失業(yè)人數(shù)。這也是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要措施。6、加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)法制建設(shè)，整治非法和不合理收入。