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《《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》之第九、十、十一章.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、專業(yè)書籍學(xué)習(xí)《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》之第九、第十章創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)兒童是天生好奇的科學(xué)家，他們喜歡探究周圍的世界。他們用日常習(xí)得的信息發(fā)展出闡釋世界的理論?？茖W(xué)教育史科學(xué)知識基本的基礎(chǔ)，所以兒童早期。由于兒童試圖理解世界，他們有一套自己解釋世界的理論，雖然這些理論不一定準確。正如一位科學(xué)家卡倫林德所說的，在國家標(biāo)準一個最有力的主題是所有兒童都可以學(xué)習(xí)科學(xué)，所有兒童都應(yīng)該有機會成為科學(xué)家，為了達到這個目的，兒童應(yīng)該在早期就可以進行重要的科學(xué)探究。兒童科學(xué)概念的發(fā)展科學(xué)概念的發(fā)展，會理解和運用科學(xué)知識至關(guān)重要。創(chuàng)下科學(xué)去學(xué)，我們
2、應(yīng)該試圖了解兒童應(yīng)有的理論。我們還要幫助他們將正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以更廣的概念聯(lián)系起來。概念有助于兒童組織信息?？茖W(xué)區(qū)對兒童發(fā)展的促進作用兒童在數(shù)學(xué)與科學(xué)中呈現(xiàn)的認知技能，不僅為他們今后發(fā)展讀寫能力奠定基礎(chǔ)，還能促進他們對各種復(fù)雜關(guān)系及其原因的理解能力。在科學(xué)活動中活動，不僅能獲得科學(xué)知識和技能。而且能提高其他方面的能力。比如他們在科學(xué)活動中，既提高了觀察力，問題解決能力，又學(xué)會了收集和理解數(shù)據(jù)以及提出假設(shè)并進行驗證。兒童天生好奇，創(chuàng)設(shè)良好的基于好奇心的科學(xué)區(qū)和活動，能激發(fā)兒童的探究欲望，使他們喜愛探究并享受這個過程。兒童早期
3、需要學(xué)習(xí)哪些具體的科學(xué)知識和技能呢？兒童需要學(xué)會觀察，比較、分類、測量、定量、展示數(shù)據(jù)、解釋展示方式、預(yù)測和溝通?？茖W(xué)區(qū)提問與反思-請問是什么？我們也知道了什么？計劃與預(yù)測-你怎么解決問題？如何計劃？哪些預(yù)測可能成真？行動與觀察-實施計劃觀察結(jié)果。記錄與反思-與他人分享信息（例如，告訴某人、聽寫、繪畫，作圖、作曲和創(chuàng)編小喜?。﹦?chuàng)設(shè)有效的科學(xué)區(qū)科學(xué)取得目標(biāo)科學(xué)教育可以滲透到教學(xué)的每個角落，但同時也要一個集中進行科學(xué)教育的科學(xué)區(qū)。在科學(xué)區(qū)兒童可以集中觀察，預(yù)測、實驗，使用科學(xué)工具、實踐過程以及學(xué)習(xí)?？茖W(xué)區(qū)的種類科學(xué)區(qū)可以，以當(dāng)
4、前的課程主題為重點，也可以不與當(dāng)前課程相關(guān)，我們可以用不同的方式建構(gòu)科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)無論你選擇穿哪種科學(xué)，這個區(qū)域需要：1.是在教室里的安靜區(qū)域，并且是封閉式的,使兒童能受到干擾就能更好的專注于活動。2.是在水槽附近，因為很多科學(xué)活動需要用水進行實驗或清洗。3.大到能容納一些幼兒教學(xué)同時進行活動。4.在窗戶附近，因為很多參加活動需要自然光線。5.提供有標(biāo)簽并用于存放材料的科學(xué)桌和架子。6.提供足夠的工作空間，通常要提供一張桌子和椅子，因為兒童需要將很多材料攤在桌子上在進行操作。7.有布告欄，用于張貼科學(xué)信息和發(fā)現(xiàn)。8.自己
5、的同伴間的合作與溝通。9.吸引人科學(xué)區(qū)的材料與活動選擇1.為操作而不是為了悅目設(shè)計。2.對兒童來說，科學(xué)區(qū)域應(yīng)注意為他們提供可觸可感的體驗。3.建立在現(xiàn)在知識，背景和既往活動上的科學(xué)區(qū)，適合小組兒童參與活動。4.提供各種活動所需求的材料。5.以大概念建立聯(lián)系。6.提供開放式材料或各種難度的活動，滿足不同個體的需求。7.提供兒童能獨立使用的空間。8.鼓勵兒童用不同的方式表現(xiàn)他們的知識。9.提供有信息資源的材料。10.有探索工具促進兒童學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)環(huán)境本部分將探討各大科學(xué)領(lǐng)域中，適用于兒童和小學(xué)生的區(qū)域材料活動，我們將探究材料
6、和活動如何進行概念的形成，如何促進科學(xué)教育標(biāo)準的達成，以及當(dāng)合同形成錯誤概念時，如何巧妙的使用材料的活動，這些不同的科學(xué)去，通常以小組或大組活動的形式介紹給兒童。使用科學(xué)工具在科學(xué)探究中，大概念指的是“通常能提供比直接觀察更多信息的工具，例如，溫度計、放大鏡、天平………”物理科學(xué)標(biāo)準物理科學(xué)是關(guān)于無生命事物的研究。物體的屬性物體的位置與運動光、熱、電和磁性固體與液體的屬性物體的位置與運動聲音與光的屬性與特征物理科學(xué)區(qū)的活動以下列舉了一些科學(xué)區(qū)活動，這些活動能使兒童獲得有關(guān)于液體泡泡沉浮，運動和磁鐵的物理科學(xué)液體兒童需學(xué)個重
7、要的關(guān)于液體的科學(xué)概念：一是液體習(xí)兩有不同的屬性，這些屬性可能被描述，二是容器的形狀決定液體的形狀。為了幫助兒童探索液體，需要教學(xué)，提供圖片或書寫的表格和材料。泡泡泡泡是液體與空氣的結(jié)合體。兒童可以學(xué)習(xí)兩個關(guān)于泡泡的概念，一是泡泡里有氣體，二是氣體占據(jù)空間。根據(jù)是否能用來做泡泡給物體分類。在燈光下觀察泡泡的顏色。用吸管吹出一排泡泡。通過實驗探索不同的物體，是否會形成不同形狀的泡泡。制作泡泡機。探索各種泡泡溶液沉浮但深沉與固體與液體的探究結(jié)合在一起。運動兒童學(xué)習(xí)關(guān)于運動的概念，包括使物體運動的方式，以及改變運動狀態(tài)的方式磁鐵
8、關(guān)于磁鐵的兩個概念是磁鐵不接觸物體就能使它移動，磁力可以在沒有間隔物的遠距離生效生命科學(xué)區(qū)標(biāo)準生命科學(xué)是對有生命物體它們之間的關(guān)系，以及它們以環(huán)境之間的關(guān)系研究。制定生命科學(xué)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生物特征。2.生物的生命周期3.生物與環(huán)境生命科學(xué)區(qū)的活動動物教室里的動物經(jīng)常因為兒童對他們不感興趣而被放到柜子頂上
