教師職業(yè)技能-教學(xué)技能-板書技能.ppt

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1、板書技能一：什么是板書它是教師在教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)需要，借用文字、圖形、線條、符號等，傳遞教學(xué)信息的一種直觀的教學(xué)輔助手段。二：板書的功能顯示教學(xué)思路有利鞏固記憶教師上課有明晰的思路，教學(xué)步驟合理精當(dāng)，這樣才能提高教學(xué)效率，使學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，同時也有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶，鞏固所學(xué)的知識和能力。體現(xiàn)教學(xué)意圖突出教學(xué)重點教師備課必須有明確的意圖，突出教學(xué)重點。如何體現(xiàn)意圖，突出重點？除了師生雙方的口頭交流以外，還必須借助于板書，使學(xué)生通過聽講解、記筆記，明確并接收老師所講的重點內(nèi)容。表達形象直

2、觀加深學(xué)生印象板書教學(xué)是一種直觀教學(xué)，好的板書設(shè)計能夠通過文字、符號、圖象及藝術(shù)化的排列處理，使抽象的概念具體化，使課文的內(nèi)容非常清晰的出現(xiàn)在黑板上，給學(xué)生留下深刻印象。深化課文內(nèi)容增強學(xué)習(xí)效果好的板書通過對課文的準(zhǔn)確歸納，不但能反映課文的原貌，還能揭示文章的內(nèi)涵，深化課文內(nèi)容。節(jié)省教學(xué)時間提高教學(xué)效率板書運用簡要的文字、符號和圖表，借助多媒體教學(xué)設(shè)施顯示給學(xué)生，在很大程度上代替了繁冗的言語說明，簡化了教學(xué)過程。在單元教學(xué)和復(fù)習(xí)課中，這種作用尤其明顯。學(xué)生憑借板書，就能夠復(fù)述課文、理解文意、找出中心或重點

3、，極大地提高了教學(xué)效率。三、板書的方法1、板書區(qū)域的劃分正板書往往寫在黑板正中，占黑板面積的二分之一至四分之三。副板書通常寫在黑板的最右邊。往往寫在黑板的兩側(cè)。2、書寫方法⑴、用粉筆寫字，運筆時用力輕重應(yīng)均勻適中，筆身與板面構(gòu)成約70°的斜角，避免發(fā)出尖嘯聲。⑵、板書一般情況下采用橫行排列，字跡直徑約為7—9厘米，行距為字的5/8——7/8。3、著重號的使用為了強調(diào)重點，教師可在相應(yīng)的字、詞邊加著重號。著重號可以用點號、短線、不同的顏色、不同大小的符號等標(biāo)記。但要注意：一是著重號不要過多過濫；二是著重號應(yīng)

4、盡可能保持統(tǒng)一；三是著重號顏色不宜多種；四是著重號的字體不宜過大，以免整體比例失調(diào)，影響美觀。四、板書的要求和原則1、目的明確概括性強設(shè)計板書要吃透教材，明確目的，選準(zhǔn)內(nèi)容。只有目的明確的板書才能發(fā)揮良好的作用。2、布局合理條理清晰布局合理，就是要使內(nèi)容相互呼應(yīng)，能直觀的反映出內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系。條理清晰，就是要清楚明晰地體現(xiàn)課文的寫作思路，也要體現(xiàn)教師教的思路，促使學(xué)生較順暢地理解課文。3、書寫正確規(guī)范美觀（1）正確：不寫錯字、別字、病句，筆順正確。（2）規(guī)范：不寫任意簡化字、不寫繁體字，不生造詞語。（

5、3）美觀：字跡大小勻稱，排列整齊，疏密得當(dāng)、行距合理。五、板書的內(nèi)容1、能夠表現(xiàn)主題思想的詞句2、能夠反映作品結(jié)構(gòu)或作者思路的詞句3、能夠表明事物和現(xiàn)象特征的詞句4、能夠表達事物本質(zhì)和規(guī)律的詞句5、新出現(xiàn)的字、詞、句6、有價值的新知識7、正音、正詞六、板書的類型板書要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的年齡及接受能力的不同而恰當(dāng)?shù)剡\用。按板書的內(nèi)容分類，情節(jié)式、重點式、線索式、結(jié)構(gòu)式、對比式、綜合式等，從表現(xiàn)形式上，詞語式、圖解式、表格式、綜合式等。我們綜合分類，大體可以分為以下幾種：1、詞語式2、情節(jié)式3、重

6、點式4、綜合式謝謝觀看！