《幾分之一》教案（石塬小學(xué) 石光通）.docx

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1、《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義；會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。2、過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示、動(dòng)手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的產(chǎn)生過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)的擴(kuò)展，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的含義。?教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)情境，討論揭題?1、把4個(gè)蘋(píng)果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少？結(jié)

2、合學(xué)生的交流，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上叫做“平均分”。2、把一個(gè)月餅平均分成2份，每人分得多少？學(xué)生交流，自然引出“一半”。3、如何用數(shù)來(lái)表示“一半”？學(xué)生交流自己的想法，教師揭示課題：認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)。二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)二分之一（一）直觀感知，初步認(rèn)識(shí)1、課件演示：“把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的一份就是這個(gè)月餅的二分之一?！闭勗挘哼@一半月餅是整個(gè)月餅的1/2，那么，另一半月餅又是這個(gè)月餅的幾分之幾呢？為什么也用1/2來(lái)表示？大家想的和他一樣嗎？（課件演示）?2、小結(jié)：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份都是它的1/2。?（二）到手操作，深化認(rèn)識(shí)1、請(qǐng)同學(xué)們拿出桌上的圖形，看一看它是

3、什么形狀的？2、誰(shuí)能用折一折的方法把這個(gè)圖形平均分成2份。3、把桌上的圖形平均分成2份，并把其中的一份涂上自己喜歡的顏色。4、交流、展示各種不同的折法。5、討論：涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1/2的讀、寫(xiě)方法，教師板書(shū)。（四）觀察判斷，拓展認(rèn)識(shí)。下面圖形中，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示。三、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)四分之一1、認(rèn)識(shí)1/4大家推想一下，如果把一個(gè)月餅平均分成四份，每份是它的幾分之一？2、小組合作，創(chuàng)造1/43、各小組拿出準(zhǔn)備好的正方形，折出它的1/4，并涂上喜歡的顏色，看哪組的折法多。4、展示學(xué)生成果。5、探究：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么都可

4、以用1/4表示？6、教師小結(jié)：雖然折法不同，涂色部分的形狀也不同，但它們都是把這張正方形紙平均分成了4份，所以每份都是它的1/4。四、嘗試遷移，創(chuàng)造其它分?jǐn)?shù)1、剛才，我們認(rèn)識(shí)了1/2、1/4這樣的分?jǐn)?shù)，推想一下，還可能會(huì)有哪些分?jǐn)?shù)？2、的確有這些分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看吧。五、鞏固練習(xí)，生活應(yīng)用。六、課堂小結(jié)。