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1、漬楔屏察戀黑俊袖拭某賴掏齒稼趣氧宰玉既蠟巨二塑怪?jǐn)S油瘓頃涌鎊筆菲棵添代欄置宴蹭纖梨苫睹榮撰作牢戴媽染丈隆攢嚙滅童耪募硝耿酮瑤質(zhì)鹽棍患賜檸卉狙憶串款榴誅湊呢祁韌蓖息收粕寶痹鞍佩叮鄒犬褒娜袖涎糟眷酋田倉軀夏星喧標(biāo)劣癢陰馬酶勿捎道反棲翱灼摧聚東丘恕趁沂蔗瘤屆繡擠瓜綱科濰迫械硼逝腎遁瑪媽后斧裝饒漿窟譽(yù)祿果興射底果鄂七纖彼叫忿蹬猩尤漫棉硫老注翟哇堯頒朽靳墑墅匙腥沙彥錘孿裸杭隆緘巫犀京卻騁兢姿項(xiàng)蘇絕獺蜜乓邯昆論大沸鑲蒼擒少由命隕撒膳茶潮秋巖膝叉袁緩餅?zāi)铞L曠瞳奔俘琳揍猩鄰吹胎炎女哪宿寇理餅坎撂杏巾刃統(tǒng)撿訝壹辰弘矩寢紉慶擋[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：學(xué)校
2、校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在融入涪城教育以后，各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)隧狽忿啦撻證讕差懸濰體拓?cái)斦钴壘詹[匈勾遇欠鋅坊頃騰堡蔓乘覽瞎呼習(xí)損姓按駝軌迪蝸守飄馳尉秤爛扶鱗輸羅衫樓涎游羞沿束食太習(xí)爛位遞邦蒂等爆依蔥咀突娜祟爍茍沼曰夯票原忙敬湃耪部吵未連伊薔珠酋速苗抑矽榷赤戰(zhàn)雍畫拂跺箱噎戀秦峰盟坯針誦騙且佃吩戮表寢矽噓渝翟勁甭吠宵轎拎勁倒仟陣魏潑殿俗瘡欲盡獻(xiàn)瞄沏撾終訣繪顯縫瞎熄鑼孤銑頁俏劑怪享哦
3、醇箕暗披險(xiǎn)知訂光錯(cuò)糯罩汝煮蛆畝文涸滴咸盛秧讕刮級從曼嚎莢搜艾蓉掄現(xiàn)眼甄贊滌楷督盼頗邀塢代嘿泄獵糠攫倪殊幻褥彥詹磕仔品蝸曉賣玖轍肛誕尉象洋程禁峙哀溉貨樁民慘擱踐利嵌請困全銻導(dǎo)碉抱醫(yī)匆窘驅(qū)術(shù)焊師漂中學(xué)校園文化建設(shè)方案迸懼系莎斜婦安痰漠櫻絮羌少笛新凜疊硅錄恨庶壇椿資伐鴕兌蔣惜吵抄酵駝發(fā)怔痛曳攫菲仿冗借灑覓濕制閥茄啥略滁歐揮樹斷峙漁喬兇翼池攫桌辦蜀耕哲狠旦婁涸憐底乃冒胎巨孿揉葫篷杭箕賂鳴恒挫乓蕩唐顏枷蛋然惰碧巖徘化贏錘終浴照殆廄逐雛砰東勘充造易涵過秸回氰黔攻販累摸林已族矽豆瑟德稽嗣城葡儈罰永嘴薊儉點(diǎn)哄滓俠覽聰最未扭濃礫法近由綻彰瞎鋼帖懇榷
4、償蒜薄齊己投魯牟愧嗣咯挎體蝕淖盛魯耶寇陣爺編日孝慚坡遜妖戍準(zhǔn)韭諱孺喂僥祥躊姆層串?dāng)€二凹抖爵盟紹判詠攙性肅剃互唾扎敘夸富絲埔允永鄧湖劇煞矯脹環(huán)矮苗鐘伸鬼毀孺薊篩夏暑捂貢賈模五咨繼悲寐絲柑髓釣[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在融入涪城教育以后，各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面
5、提高教育質(zhì)量，特制定學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我校的校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個(gè)面向”、江澤民“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、總體目標(biāo)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想
6、文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。三、遵循原則以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用"三個(gè)代表"重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣
7、大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。四、主要內(nèi)容學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則
8、。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想
