教科小學(xué)科學(xué)三上《2.6、金魚》word教案

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1、金魚【教學(xué)目標】科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征.2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸.3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征.過程與方法1、用實驗的方法證明自己的猜想.2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同.情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度.【教學(xué)重點】通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同.【教學(xué)難點】學(xué)生有想法時用實驗的方法進行驗證.【教學(xué)準備】每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里.1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食.【教學(xué)過程】一、了解魚類的生活環(huán)境1、教師介紹魚類的生活環(huán)境.2、學(xué)生舉例其他的水生生物.3

2、、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解.4、設(shè)計意圖：為進一步觀察與作鋪墊.二、觀察金魚的外形和運動1、學(xué)生觀察金魚的外形和運動.2、教師適時告知魚鱗、魚鰭等及其作用.3、關(guān)注：學(xué)生對金魚形態(tài)的關(guān)注和對金魚運動方式的關(guān)注.4、設(shè)計意圖：了解金魚在外形和運動方面的信息.三、觀察金魚的吃食和呼吸1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗.2、討論、設(shè)計觀察金魚吃食和呼吸的方法.3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸.（如需要可以演示在水中放紅水的方法）4、學(xué)生觀察并記錄.5、教師適時指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣.6、關(guān)注：學(xué)生用實驗的方法驗證自己的看法

3、時是否干擾金魚；是否觀察到更多信息：如排泄等.7、設(shè)計意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息；培養(yǎng)“用實驗方法驗證看法”的意識.四、比較金魚和螞蟻的相同和不同1、回顧維恩圖的用處.2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點.1、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點.2、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡.3、設(shè)計意圖：初步體會動物具有相同的特點.五、把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息.注意平時的看護，保證金魚存活.