資源描述：
《教科版科學(xué)三上《金魚(yú)》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、水里生來(lái)水里長(zhǎng)，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素
2、調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備）【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)交流，了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、出示金魚(yú)，交流：這節(jié)課我們要研究的是什么？金魚(yú)的生活環(huán)境和前面研究的小動(dòng)物生活環(huán)境有什么不同？和金魚(yú)一樣也生活在水中的動(dòng)物還有哪些？2、交流：關(guān)于金魚(yú)，你們都了解些什么？師：同學(xué)們對(duì)金魚(yú)的了解還真不少，這節(jié)課我們就一起來(lái)仔細(xì)地觀(guān)察一下金魚(yú)，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。出示課題：金魚(yú)二、觀(guān)察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)提出觀(guān)察問(wèn)題：金魚(yú)的身體是怎樣的？是如何運(yùn)動(dòng)地，今天我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下。6.金魚(yú)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基
3、本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法：1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組：2條金魚(yú)，裝在玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、師：介紹魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境。2、生：舉例其他的水生生物。3、師：池塘、小
4、河中生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是魚(yú)類(lèi)。二、觀(guān)察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、師：金魚(yú)的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把它畫(huà)下來(lái)。2、生：觀(guān)察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)。3、生；匯報(bào)金魚(yú)的身體長(zhǎng)著什么？（關(guān)注金魚(yú)的鱗片和魚(yú)鰭，這是魚(yú)類(lèi)特別明顯的特點(diǎn)。）4、師：（適時(shí)告知學(xué)生）魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用。5、生：匯報(bào)金魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)？（用鰭幫助游泳）6、生：（畫(huà)圖）把自己觀(guān)察的金魚(yú)畫(huà)P36頁(yè)的書(shū)上。7、師：金魚(yú)是人工培育的，品種很多，是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物。三、觀(guān)察金魚(yú)的吃食和呼吸1、生：交流有關(guān)金魚(yú)在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)。2、生：討論、設(shè)計(jì)觀(guān)察金魚(yú)吃
5、食和呼吸的方法。3、師：師；根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀(guān)察金魚(yú)的吃食；用紅水觀(guān)察金魚(yú)的呼吸。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）4、生：學(xué)生觀(guān)察并記錄。5、師：適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。四、比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同1、生；回顧維恩圖的用處。2、師：螞蟻和金魚(yú)有什么相同和不同？3、生：匯報(bào)4、師：講述：螞蟻的特點(diǎn)：可以概括成以下幾點(diǎn)：生活在陸地上，身體有三節(jié)，長(zhǎng)著6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會(huì)繁殖后代。金魚(yú)的特點(diǎn)：可以概括為以下幾點(diǎn)：生活在水中，身上有鱗片，用魚(yú)鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚(yú)食和面包屑等，會(huì)繁
6、殖后代。螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是活的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要吃食維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代。1、生：填寫(xiě)維恩圖：把上節(jié)課學(xué)的螞蟻的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里，把金魚(yú)的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里，把他們相同的特點(diǎn)寫(xiě)在相交的地方。2、師：（小結(jié)）螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、繼續(xù)觀(guān)察金魚(yú)把觀(guān)察后的金魚(yú)養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀(guān)察，獲取更多信息。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚(yú)存活。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)金魚(yú)2009-10-2819:37金魚(yú)嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李張宇【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。
7、3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法：1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀(guān)察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：1條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食。教學(xué)過(guò)程：一、了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、同學(xué)們我們知道池塘、小河、大海里生活著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)欣賞一段錄象。錄象1-2分鐘2、你們知道數(shù)量最多的
8、是那種動(dòng)物呢？PPT3、那么他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？【關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解。設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀(guān)察與作鋪墊?！慷?、觀(guān)察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、今天李老師把魚(yú)中的一員請(qǐng)到了課堂上，PPT。是誰(shuí)??？今天這節(jié)課我們一起來(lái)觀(guān)察金魚(yú)。板書(shū)觀(guān)察的時(shí)候要注意些什么呢？（安靜、仔細(xì)，發(fā)
