2017年淺析領(lǐng)導(dǎo)激勵的方法與藝術(shù)

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1、領(lǐng)導(dǎo)激勵，是領(lǐng)導(dǎo)者充分調(diào)動被領(lǐng)導(dǎo)者積極性和創(chuàng)造性的重要方法和技巧。領(lǐng)導(dǎo)工作是一門藝術(shù)，激勵則是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心。沒有激勵的領(lǐng)導(dǎo)，其實就是沒有藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，沒有激勵的治理其實就是不懂藝術(shù)的治理。正確運用激勵藝術(shù)，已經(jīng)成為衡量領(lǐng)導(dǎo)水平高低的重要標(biāo)志之一。因此，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)激勵方法，把握領(lǐng)導(dǎo)激勵藝術(shù)，既是新形勢下提高領(lǐng)導(dǎo)水平的必然要求，又是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基本技能。一、激勵在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中的地位和作用激勵已成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主題查考，“激勵”意思是“激發(fā)使振作”，即“振奮，奮發(fā)”。通過激勵，在某種內(nèi)部或者外部刺激的影響下，使人始終維持在一個

2、興奮狀態(tài)中。從廣義而言，激勵就是調(diào)動人的積極性；從狹義而言，激勵就是一種刺激，是促進行為的手段。領(lǐng)導(dǎo)激勵，就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循人的行為規(guī)律，運用物質(zhì)和精神相結(jié)合的手段，采取有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)。激勵是對人們內(nèi)心活動狀態(tài)的一種激發(fā)，具有推動并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。當(dāng)今我們正處于一個劇烈變動的時代，領(lǐng)導(dǎo)者們從來沒有像今天這樣面臨空前的壓力和挑戰(zhàn)。一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備推動事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)下屬前進的各種能力，如決策能力、動員能力、激勵能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能

3、力等等。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)學(xué)會用藝術(shù)的方法來激發(fā)下屬的工作潛能，提高其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓平凡的人干不平凡的事。字串9激勵是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重要職能行為科學(xué)告訴我們，一個人的工作業(yè)績不僅取決于他的工作能力，而且要看他的工作動機被激發(fā)的程度。從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)角度看，人的行為都是受到一定的激勵而產(chǎn)生的。每個人所擁有的能力和他在工作中發(fā)揮出的能力是不等價的，人所擁有的能力稱為潛在能力，人在工作中展現(xiàn)的能力稱為發(fā)揮能力。人在不同的工作狀態(tài)下，發(fā)揮出的才能是相當(dāng)懸殊的。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于激勵。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)?？梢钥吹竭@

4、樣一種情況，一些能力相當(dāng)?shù)娜私?jīng)常會做出不同的業(yè)績，甚至能力差的人還有可能比能力強的人做得更好。這實際上與領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的激勵有很大的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者假如能恰到好處地運用激勵藝術(shù)，往往就會收到意想不到的激勵效果。因此，領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一就是采取一切措施，用激勵方式最大限度地增強下屬的工作積極性，發(fā)揮下屬的能力。二、領(lǐng)導(dǎo)激勵的方法與藝術(shù)一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不一定要在各個方面都比下屬強，而在于具有調(diào)動下屬積極性的能力。激勵不僅是重要的治理手段，而且是一門高深的治理藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的激發(fā)和鼓勵，會使他們發(fā)揮更大的積極性和創(chuàng)造性。激勵的方法

5、雖然多種多樣，但大體上可劃分為如下幾個類型：字串2形象激勵形象激勵，主要是指領(lǐng)導(dǎo)的個人形象對被領(lǐng)導(dǎo)者的思想和行為能夠起到明顯的激勵作用，從而推動各項工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行往往會影響下屬的精神狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)者形象是好是壞，下屬心中自有一桿秤。假如領(lǐng)導(dǎo)者要求下屬遵守的，自己首先違法；要求下屬做到的，自己總是做不到，他的威信和影響力就會大大降低，他的話就會失去號召力，下屬將會表面上服從，而背后投以鄙夷的眼光。而領(lǐng)導(dǎo)者以身作則、公道正派、言行一致、愛崗敬業(yè)、平易近人，就會得到下屬廣泛的認可和支持，就能有效地督促下屬恪盡職守，完成

6、好工作任務(wù)。因而領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把自己的學(xué)識水平、品德修養(yǎng)、工作能力、個性風(fēng)格貫穿于處世與待人接物的活動之中。情感激勵情感，是人們情緒和感情的反映。情感激勵既不是以物質(zhì)利益為誘導(dǎo)，也不是以精神理想為刺激，而是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的以感情聯(lián)系為手段的激勵方式。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系既有規(guī)章制度和社會規(guī)范的成分，更有情感成分。人的情感具有兩重性；積極的情感可以提高人的活力；消極的情感可以削弱人的活力。一般來說，下屬工作熱情的高低，同領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的交流多少成正比。古人云“士為知己者死，女為悅己者容”，“感人心者，莫過于情”。有時領(lǐng)

7、導(dǎo)者一句親切的問候，一番安慰話語，都可成為激勵下屬行為的動力。因此，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不僅要注重以理服人，更要強調(diào)以情感人。要舍得情感投資，重視與下屬的人際溝通，變單向的工作往來為全方位的立體式往來，在廣泛的信息交流中樹立新的領(lǐng)導(dǎo)行為模式，如家庭、生活、娛樂、工作等等。領(lǐng)導(dǎo)者可以在這種無拘無束、下屬沒有心理壓力的交往中得到大量有價值的思想信息，交流思想感情，從而增進了解和信任，并真誠地幫助每一位下屬，使團體內(nèi)部產(chǎn)生一種和諧與歡樂的氣氛。字串7需要激勵需要激勵理論認為：需要是產(chǎn)生行為的原動力，是個體積極性的源泉。從需要著手探求激勵是

8、符合心理規(guī)律的有效途徑。需要層次理論將人的基本需求由低級到高級分為五個層次。即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求。其中生理的需求就是保障人們生存的物質(zhì)享用方面的需要，只有這種最基本需求被滿足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵因素。安全的需求就是人身安全