幼兒園小班大公雞音樂(lè)教案.doc

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1、幼兒園小班《大公雞》音樂(lè)教案　　　　導(dǎo)語(yǔ)：為了初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人接唱歌曲并教幼兒看老師的指揮進(jìn)行接唱游戲下面cnfla小編為您收集整理了一份教案希望對(duì)您有幫助　　　　活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手　　　　活動(dòng)過(guò)程　　　　老師：“小朋友你們的衣服臟了都是誰(shuí)幫你們洗呀”　　　　小朋友齊聲說(shuō)：“是媽媽幫我洗”　　　　老師：“媽媽是幫你們洗衣服的呢?”　　　　幼兒：“媽媽用手幫我洗”　　　　幼兒：“媽媽用洗衣機(jī)洗”　　　　老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機(jī)還需要用些什么東西呢?”　　　　幼兒：“還需要用洗衣粉”　　　　幼兒：“還要用肥皂”　　　　老師：“除了這些還需

2、要用什么呢小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋仔細(xì)的想一想還缺少最重要的一樣?xùn)|西呢?”　　　　xx大聲地說(shuō)：“老師還要用水”　　　　老師：“小朋友真聰明我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來(lái)幫我們洗干凈那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了它會(huì)辦呢?”　　　　xx：“它會(huì)洗個(gè)澡”　　　　老師：“今天我們學(xué)習(xí)一首新歌名字是《大公雞》”　　　　xx：“老師我見過(guò)大公雞我爺爺家就有”　　　　xx又說(shuō)：“我最喜歡吃大公雞了”　　　　小朋友都跟著喊起來(lái)“我也喜歡吃”　　　　(評(píng)析：幼兒對(duì)這一事物很感興趣因此學(xué)習(xí)起來(lái)很方便對(duì)他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)有很大的幫助)　　　　老師：“你們?cè)诶镆娺^(guò)大公雞呢?”　　　　xx：“我在奶奶家

3、見過(guò)”　　　　xx：“我跟媽媽在菜場(chǎng)見過(guò)”　　　　xx：“老師我在麥當(dāng)勞見過(guò)用雞肉做的雞腿和漢堡包”　　　　老師：“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫”　　　　小朋友都踴躍的學(xué)起大公雞叫“喔喔喔”　　　　(評(píng)析：幼兒學(xué)的很多但不一樣在學(xué)大公雞叫時(shí)他們知道叫的聲音是重疊詞但是各自不同對(duì)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展有很大的幫助)　　　　老師：“你們知道大公雞是洗澡的?”　　　　小朋友一臉的茫然我讓全體幼兒一起來(lái)猜猜進(jìn)行討論　　　　(評(píng)析：通過(guò)幼兒的對(duì)話加深他們對(duì)雞的認(rèn)識(shí)了解雞的生活習(xí)性在豐富他們的知識(shí)的同時(shí)對(duì)他們的語(yǔ)言進(jìn)行一定的訓(xùn)練)　　　　通過(guò)討論很多幼兒說(shuō)了大公雞是洗澡的說(shuō)法不一樣我聽了就笑了很多幼兒也笑了孩子們看見我笑

4、不知道為什么大家面面相覷　　　　老師：“大公雞是洗澡的呢下面請(qǐng)小朋友聽一首歌歌里面會(huì)告訴小朋友請(qǐng)大家仔細(xì)聽”　　　　請(qǐng)幼兒聽歌曲　　　　xx：“大公雞用沙子洗”　　　　(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練幼兒的觀察力和傾聽能力使幼兒在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)積極性發(fā)揮自己在活動(dòng)中的主體作用)　　　　老師：“大公雞是用沙子洗澡的”　　　　xx：“撲棱撲棱用沙子洗”　　　　xx：“它是用翅膀來(lái)幫忙的”　　　　老師：“下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)唱《大公雞》好?”　　　　活動(dòng)反思　　　　本次活動(dòng)幼兒的興趣比較高通過(guò)提問(wèn)小朋友了解了大公雞的生活習(xí)性活動(dòng)中他們非常感興趣很多幼兒表達(dá)了自己的看法雖然說(shuō)的不是很正確但他們都能把自己所想到

5、的大膽的說(shuō)出來(lái)比過(guò)去有很大的進(jìn)步在語(yǔ)言方面、思維方面都得到了一定的鍛煉和提高通過(guò)本次活動(dòng)他們對(duì)雞的生活習(xí)性有了一些了解對(duì)雞是洗澡的問(wèn)題更是清清楚楚為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)