張麗 練習(xí)5教學(xué)反思.doc

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1、附表2：2018年觀摩活動教學(xué)反思表學(xué)校合肥師范附小二小課名練習(xí)5教師張麗學(xué)科語文年級四年級1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？（1）視頻播放。激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。（2）白板中的“出現(xiàn)”功能，對于設(shè)置的問題，在學(xué)生思考回答后呈現(xiàn)，便于學(xué)生的比較，激發(fā)學(xué)生的成就感。效果良好。2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實施、教學(xué)重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。1、0'5''—2'40'：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，'運(yùn)用了視頻播放。本環(huán)節(jié)截取了“中國謎語大會”

2、的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。2、5'05''—11'40'：新課教學(xué)環(huán)節(jié)，使用了SMART白板的隱藏、凸顯功能，通過對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)謎語的特點，讓學(xué)生形象地感受謎語與科學(xué)解釋的不同，感受謎語的形象性、趣味性。3、22'08''—24'36'：新課教學(xué)環(huán)節(jié)，使用了SMART白板的出現(xiàn)和聚光燈功能，形成視覺沖擊，加深印象，探究創(chuàng)作謎語的訣竅，從而突破重難點。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新等)。SMART白板在教學(xué)中的使用，解決了教師普遍比較關(guān)注的兩個問題：其一，如何在課堂上將知識直觀、豐富、生動地展現(xiàn)給學(xué)生？SMART白板強(qiáng)大的互動性正在解決這一

3、問題，淡入、拖拽、等功能的使用，讓課堂有看頭、容量大。其二，如何引發(fā)課堂生成？在師生利用SMART白板進(jìn)行互動時，學(xué)生易于有所發(fā)現(xiàn)，會有所思考，教師引導(dǎo)學(xué)生在SMART白板上進(jìn)行簡易操作展示思考過程，引發(fā)全班同學(xué)共鳴，悄然生成新知。4.對新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。利用SMART白板制作課件時，有時會遇到在一臺電腦上制作好的課件在另一臺電腦上打開時信息找不到；課堂上在使用拖拽功能把組合好的內(nèi)容拖出來時，原本組合好的內(nèi)容有時自動還原成組合前的零散狀態(tài)。注：此模板可另附紙，字?jǐn)?shù)800-1000字，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。