教學反思（張麗）.doc

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1、《自己的花是讓別人看的》教學反思本節(jié)課我采用的教學策略，那就是緊緊抓住“奇麗”與“奇特”兩個詞語引導學生通過反復朗讀文段，劃出能體現(xiàn)德國景色奇麗與民族奇特的句子，以此作為教學的兩根主線貫穿于整個教學之中。這一教學策略體現(xiàn)在在教學開始時，我首先讓學生自由朗讀課文并找出德國給作者的感受：“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”在教學中，我緊緊抓住“奇麗”與“奇特”兩個詞語讓孩子們快速默讀課文，劃出最能體現(xiàn)德國景色奇麗和民族奇特的句子，分別是“走過任何一條街，抬頭向上看，……并讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。”和“德國人家家戶戶都在養(yǎng)花，……在屋子里只能看到花的脊梁

2、?！薄懊恳患叶际沁@樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花?！币环矫孀寣W生通過自由朗讀、指名讀、師生合作朗讀、個人感情朗讀等多種方式充分感受和領(lǐng)悟德國花美、景美、人更美。??、其次，在教學中，我努力體現(xiàn)新課程的理念，突出學生的主體性和教師的主導的作用，我讓學生通過小組交流、討論的方式，從而理解作者表達的思想與情感，領(lǐng)悟文章的中心，同時讓學生在小組交流中進行語言文字的訓練，積累優(yōu)美的詞語。理解“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！钡暮x。學生通過結(jié)合上下文的內(nèi)容，知道了耐人尋味的境界就是“人人為我，我為人人?！?/p>

3、為了進一步理解：“我為人人。人人為我。”的含義，我充分讓學生結(jié)合自己的日常生活，從生活中找尋相關(guān)的例子，在小組里相互交流、感悟，在班上匯報、交流。通過這些形式的學習，學生從自己與同學列舉的具體例子中理解了什么才是真正的“我為人人，人人為我?！边@一堂課講下來，雖然很忙，很累，但是感覺收獲頗豐，我對自己的教學看得更加清楚了，明白了今后努力的方向，對自己以后的教學有很大的幫助。在以后的教學中，我會不斷地思考、學習、總結(jié)和反思自己的教學，并力求通過思考、總結(jié)、學習去改進自己的教學方法，提高自己的教學能力和教學水平，真正做到教學相長。