《如今家鄉(xiāng)山連山》教案 (2).doc

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1、《如今家鄉(xiāng)山連山》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識頓音記號，學(xué)習(xí)短促、跳躍、有氣息支持的斷音唱法。2、理解歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的意境，用活潑、歡快的情緒演唱，對歌曲作即興創(chuàng)造與改編，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美之情。3、在音樂活動中獲得生活幸福美好與母女親子情感的體驗。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、頓音演唱方法，二聲部合唱能力及贊美家鄉(xiāng)的情感激發(fā)。2、二部合唱樂句“×××”的切分節(jié)奏以及“×0×”第二拍后半拍節(jié)奏的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、音頻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們又見面了，再次相見，心情怎么樣？生：高興。我的心情也是很高興，讓我們

2、大家用爽朗的笑聲表達(dá)一下高興的心情吧。2、這節(jié)是音樂課，讓我們給笑聲配上優(yōu)美的旋律吧。（1）出示第一旋律，先劃節(jié)拍唱譜，提醒“0”處不要拖長音，再唱詞。（2）不同的人有不同的笑聲，我們再換一條旋律吧。注意咬字靠前些，輕巧些，聲音處理扎實些。3、標(biāo)上“▼”頓音記號，聽辨有無頓音，指導(dǎo)學(xué)生用短促、跳躍、有氣息支持的演唱方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。4、分組分聲部練習(xí)頓音記號，再加小過門，再加入動作。5、樂理知識處理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、換氣記號6、兩部分合起來演唱。二、學(xué)唱。1、我們的笑聲吸引來了一位農(nóng)村的小朋友，她要用

3、歌聲給我們講個故事，請仔細(xì)聽。出示歌譜，聽完提問講了個什么故事，山連山指什么？生：谷垛。讓我們帶著這種高興的心情，來學(xué)習(xí)這首歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。2、有感情的做著動作帶領(lǐng)讀歌詞。3、聽老師有表情地清唱歌曲并默唱，提問：老師演唱時的速度、情緒怎樣？生：歡樂、活潑、幸福、自豪。4、小聲跟老師唱，找出熟悉的高潮部分。5、出示前半部分歌譜，先聽辨1、2，再聽辨3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。6、為了讓休止符和小過門更明確、情緒更熱烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱拍手。7、跟伴奏完整展示，加拍手和動作。三、拓展部分。通過演

4、唱，我們知道這個農(nóng)村的小朋友深深的愛著自己的家鄉(xiāng)，那你們呢？說說我們家鄉(xiāng)的特色吧。四、小結(jié)。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，我們每個人都應(yīng)該從小熱愛家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。