小學(xué)品德與生活品德與社會(huì)學(xué)習(xí)資料.doc

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1、小學(xué)品德與生活品德與社會(huì)學(xué)習(xí)資料（二）?“品德與生活、品德與社會(huì)”教學(xué)常規(guī)?一、備課?小學(xué)“品德與生活”課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?！捌返屡c社會(huì)”課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。品德與生活（社會(huì)）課程主要有生活性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。本課程的基本理念是：?“品德與生活”學(xué)科的基本理念?1．道德存在與兒童的生活中，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非生活之外。?2．引導(dǎo)兒童

2、熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是本課程的核心。?3．要診視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利。?4．要在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。?“品德與社會(huì)”學(xué)科的基本理念?1．幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。?2．兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。?3．教育的基礎(chǔ)性與有效性是本課程的追求。?“品德與生活（社會(huì)）”課程的教學(xué)要努力體現(xiàn)以上的課程特點(diǎn)和基本理念，?備課的基本要求如下：?備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的必要的準(zhǔn)備過程，也是一切教學(xué)活動(dòng)的起始階段。高質(zhì)量的備課是提高小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)質(zhì)量的基本保證。備課工作也是教師自我提升的有效方

3、式。?備課工作，包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案兩項(xiàng)內(nèi)容。?（一）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制定計(jì)劃包括以下內(nèi)容?1．學(xué)校、班級情況分析。主要分析學(xué)校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，包括校園文化特點(diǎn)等。分析本年級（班級）學(xué)生的知識、能力、情感情況，了解學(xué)生的在課程要求方面的特點(diǎn)和存在的問題。對學(xué)生做到知情、知心，找準(zhǔn)教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)，從而提高學(xué)科教學(xué)的針對性和實(shí)效性。?2．學(xué)期教學(xué)要求。在學(xué)習(xí)《品德與生活（社會(huì)）課程課標(biāo)》和研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生情況，明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要達(dá)到的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，能力目標(biāo)和知識目標(biāo)。?3．確定教學(xué)內(nèi)容。

4、按照課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課的教學(xué)時(shí)數(shù)，確定好教學(xué)進(jìn)度。?學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)上交。教學(xué)計(jì)劃要在教師獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上制定，經(jīng)教研組協(xié)商形成。?（二）設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案?按課時(shí)備課，寫好教案（包括配合學(xué)科教學(xué)的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案等）。設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個(gè)方面：（1）課題；（2）教學(xué)目標(biāo)；（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（4）教學(xué)過程、方法和媒體設(shè)計(jì)方案；（5）板書設(shè)計(jì)；（6）課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等。具體要求如下：?1．鉆研教材。要理解教材編寫意圖和編寫思路，把握教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，對照《品德與

5、生活（社會(huì)）課程課標(biāo)》的要求，緊扣本課教學(xué)主題詞，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。要求：?（1）確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，即情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，能力目標(biāo)和知識目標(biāo)，做到：第一，依據(jù)“課標(biāo)”。教學(xué)目標(biāo)的確定，必須體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。第二，結(jié)合教材。結(jié)合教材的邏輯體系和內(nèi)容具體確定教學(xué)目標(biāo)，要結(jié)合教材中每課的關(guān)鍵詞，確定教學(xué)目標(biāo)。第三，體現(xiàn)學(xué)情。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展要求確定目標(biāo)。第四，陳述科學(xué)。教學(xué)目標(biāo)陳述要具體、恰當(dāng)，盡量運(yùn)用行為動(dòng)詞進(jìn)行正確地陳述。?（2）把握教學(xué)的重難點(diǎn)。

6、根據(jù)“課標(biāo)”、教材和學(xué)情做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)抓準(zhǔn)。?2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)恼n型，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)過程和方法。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)?，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體。要求：?（1）科學(xué)利用教材。合理使用教材的“提示內(nèi)容”、“實(shí)踐園”、“辨析角”、“故事屋”以及“體驗(yàn)園”等欄目內(nèi)容。充分發(fā)揮好它們的教育教學(xué)功能，進(jìn)行有針對性的整和。?（2）開發(fā)新的課程資源。要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，從各種渠道努力開發(fā)課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。?（3）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。努力利用課程資源創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合情境設(shè)計(jì)具體、明確的活動(dòng)情境

7、問題?；顒?dòng)情境要引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中思考、探究和體驗(yàn)。?（4）優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)。教師、學(xué)生活動(dòng)的目的要明確?；顒?dòng)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓道德教育要深入學(xué)生心靈世界。同時(shí)還要注意學(xué)生能力和知識的提高，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)。?（5）提倡寫過程式教案。教學(xué)過程書寫一般要包括：情境、問題、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等。?3．設(shè)計(jì)板書和作業(yè)。教案中要設(shè)計(jì)好上課的板書。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。板書設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、整體性、條理性。科學(xué)性：板書內(nèi)容正確、布局合理、具有美感；整體性：內(nèi)容有高度的概括性，內(nèi)容完整簡明、

8、凝練，是教案的縮影；條理性：層次分明，要點(diǎn)醒目，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生觀看。板書提倡創(chuàng)新。?4．及時(shí)書寫教學(xué)反思。教案應(yīng)留有適當(dāng)空白，供記錄教學(xué)情況和課后反思，便于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。反思字?jǐn)?shù)不限。?5．提倡集體備課。集體備課主要進(jìn)行單元備課，著重研究探討教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法、課程資源開發(fā)選