課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

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1、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單班級姓名一．學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：《實際問題與二元一次方程組之旅----詩與遠(yuǎn)方》相關(guān)內(nèi)容：課本P90習(xí)題8.1第4題《孫子算經(jīng)》中第15題“雞兔同籠”問題。2.達(dá)成目標(biāo)：（1）感受古算詩詞題的美。（2）能從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，并建立方程組的模型，解決實際問題。（3）通過古代算法與方程組解法的對比，感受古人的聰慧，方程思想建模方法的簡單易懂。3.學(xué)習(xí)方法建議:上網(wǎng)、進(jìn)圖書館查閱資料或向語文老師請教。類比學(xué)習(xí)，學(xué)會遷移。二．學(xué)習(xí)任務(wù)1.列方程解決問題的一般步驟是什么？2.請把課本P90習(xí)題8.1第4題《孫子算經(jīng)》中第15題“雞兔同籠”用三種方法完成。3.通過上網(wǎng)、進(jìn)圖書館查閱

2、，或者請教語文老師把下面詩句翻譯出來：隔壁聽得客分銀，不知人數(shù)不知銀；七兩分之多四兩，九兩分之少半斤。試問各位善算者，多少人分多少銀？4.詩言志，歌抒情，古算詩詞題，融數(shù)學(xué)于詩詞之中，比如你知道多少“雞兔同籠”問題這樣的古算詩題嗎？請你寫一首下來。5.收集生活中的相關(guān)數(shù)據(jù)，用詩詞編寫有關(guān)二元一次方程組的實際問題題目。題目：解題過程：三．困惑與建議備注：1作業(yè)呈現(xiàn)方式為手抄報、圖片、PPT等形式，并注明小組每個成員參與的任務(wù)，以及匯報時的分工。（一個小組完成一份即可）。2.如果感覺問題有困難，就寫出小組的困惑是什么？