火車快跑教案.doc

《火車快跑教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、火車快跑課時：第二課時教材分析：?歌曲《火車快跑》是一首歡快活潑的兒童歌曲2/4拍。歌曲運用了比較快的速度，唱出了“盼望快快回到家，見到媽媽樂開花”的急切心情。歌曲前半部分節(jié)奏相對較為密集，以八分音符和把八分附點的節(jié)奏為主，表現(xiàn)了火車歡樂地奔馳的形象，而后半段則相對節(jié)奏較為舒展，并間隔著出現(xiàn)四分、八分休止符，形象地表現(xiàn)了少年兒童活潑、調皮，在媽媽面前撒嬌的鮮明形象。教學目標：1、知識與技能：能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《火車快跑》，并能初步用緊湊跳躍和舒展連貫以及力度變化的對比方法表達歌曲的情緒。2、過程與方法：在聽、唱、

2、動等音樂活動中，通過多種教學方法，培養(yǎng)學生對音樂的感受、理解、表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：學唱歌曲《火車快跑》，體驗歌曲所要表達的“回家”的那種愉快、渴望而急切的心情，感受歌曲歡樂活潑的情緒。教學重點難點：1、能用歡快活潑的情緒、明亮的聲音演唱歌曲，用打擊樂器為歌曲伴奏。2、初步運用緊湊跳躍和舒展連貫、力度對比方法表達歌曲“回家”的那種愉快、渴望而急切的心情。教學過程：（一）常規(guī)教學1、吹口琴進教室2、“小猴造樓”口琴基礎練習（二）歌曲處理1、復習歌曲《火車快跑》2、師：這首歌描寫了小乘客什么心情？為什么是急切的？生

3、：急切的心情；趕回家去看媽媽3、師：歌曲的哪一部分要表現(xiàn)的急切點呢？怎么表現(xiàn)急切呢？（活潑、跳躍、緊湊，注意不是快！注意咬字清晰）（唱第一部分）4、師：第二部分的心情變得怎樣了？該如何唱呢？（優(yōu)美的，連貫、舒展）（唱第二部分）5、完整地唱一遍歌曲（師彈琴）6、學習“mf、mp”力度記號師再次范唱第二段歌曲，感受歌曲演唱力度上的變化（第一樂句mp；第二樂句mf）7、完整演唱歌曲（三）節(jié)奏游戲（復習附點節(jié)奏）1、播放火車的聲音，學生模仿汽笛、車輪的聲音，并拍一拍節(jié)奏師：聽，火車即將進站，你聽到了哪些聲音？（嗚—︱嗚—）（咔嚓

4、?咔嚓?︱咔嚓?咔嚓）師：它的速度加快，它的聲音有變化嗎？（嗚·嗚︱嗚·嗚）（咔·嚓咔·嚓?︱咔·嚓咔·嚓）2、小組活動（搭建一列節(jié)奏火車，小組演示）（四）歌曲伴奏1、用打擊樂器為歌曲第一段伴奏你們唱得不錯，不過，除了會唱，老師還想看看你們表演的能力如何？2、小組展示（五）在音樂聲中離開教室