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《淺談培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“運動興趣和習(xí)慣是促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。不難看出，課標(biāo)中把運動興趣作用提高到很高的地位。在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)感興趣的時候，就會認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看教師的示范動作，練習(xí)的時候就會積極參與，一絲不茍，刻苦完成，達(dá)到事半功倍的作用
2、。反之，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)不感興趣的時候，就會心不在焉，馬馬虎虎，被動應(yīng)付，從而影響動作完成的質(zhì)量，結(jié)果事倍功半。體育運動興趣是指人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的傾向。運動興趣不是先天就存在的，而是后天在社會活動和社會實踐中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生已有的體育運動興趣比較有限，并且不太穩(wěn)定，大多尚未形成興趣中心。但學(xué)生已有的體育運動興趣可以改變和發(fā)展，新的體育運動興趣可以通過教師教學(xué)上的引導(dǎo)去培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固的。一、培養(yǎng)融洽的師生情感，點燃體育興趣“興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中，師生間建
3、立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先天條件。實踐證明：有些學(xué)生對體育失去興趣是對體育教師不信任開始的。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中注意關(guān)心、熱愛學(xué)生，給學(xué)生留下良好的“第一印象”，學(xué)生自然會尊敬，擁戴你，這樣師生相互信任、相互吸引，在整個教學(xué)過程中就會培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，與之朝夕相處的教師發(fā)揮巨大的表率作用。教師的一言一行、一舉一動直至師德與師能往往會成為學(xué)生模仿的對象，教師會成為學(xué)生心目中崇拜的偶像。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范
4、給學(xué)生以積極的影響?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師這種潛移默化的影響會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心，從而燃起學(xué)生對體育的興趣。二、體育意識是培養(yǎng)運動興趣的前提體育意識是客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，是人們對體育感覺、思維和判斷的總和，是人們對體育運動總的認(rèn)識和看法。就學(xué)生而言，則是指他們在參與體育活動過程中按照個人對體育知識的理解，采取個人認(rèn)為正確、有效的方式來參加體育活動行為的心理現(xiàn)象。青少年正處在生長發(fā)育和素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校、家庭和社會進行的體育教育
5、對其影響尤為重要。因此，我們應(yīng)大力宣傳體育運動知識，讓學(xué)生充分了解體育運動的功能、社會價值，特別是體育運動具有促進生理和心理健康發(fā)展的作用，當(dāng)學(xué)生有了良好的體育意識，就會由衷地產(chǎn)生對體育的需求，從而積極主動地參與到各項體育活動中，在實踐中感受到體育運動帶來的益處、快感、樂趣，參與體育活動的動機得到強化和鞏固。沒有體育意識，培養(yǎng)運動興趣就成為一句空話。1、在宣傳中培養(yǎng)體育意識每個人的體育意識形成有先有后，有好有壞，新課程的指導(dǎo)思想要面向全體學(xué)生，因此，在校園形成的體育氛圍，對于全體學(xué)生，尤其是對一
6、些體育意識薄弱的學(xué)生來說具有重要的意義。校園內(nèi)通過體育教學(xué)、運動會、體育節(jié)、廣播、墻報、板報、宣傳欄等途徑大力宣傳體育運動，構(gòu)建強勢的校園體育文化氛圍，讓每個學(xué)生認(rèn)識到體育運動的重要性和必要性，激發(fā)廣大學(xué)生對體育的熱情，深刻理解學(xué)校體育對培養(yǎng)人和促進人的健康全面發(fā)展的作用，使學(xué)生體會到正處在成長的關(guān)鍵時期，適當(dāng)體育運動可緩解學(xué)習(xí)壓力，減輕精神負(fù)擔(dān)。同時，良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充沛的學(xué)習(xí)。2、在競爭中培養(yǎng)體育意識體育競賽是促成學(xué)生體育情感產(chǎn)生和發(fā)展的重要途徑。競賽本身是一種參與，這種參與有
7、競賽選手的參與，也有觀看者的參與，不同的是競賽參與往往是全身心的投入，且影響的人多，所以培養(yǎng)學(xué)生的體育情感的效果要比一般參與好得多。競賽參與不僅使參與者的體育才華得以展示，體育運動精神得以升華；同時在競賽中觀看者也能從中自省自勵，而整個體育競賽的組織實施過程，更是班級的凝聚力、團體合作精神重塑，以及學(xué)校體育氛圍達(dá)到高潮的過程。3、在觀賞中培養(yǎng)體育意識觀看體育比賽是陶冶學(xué)生體育情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，欣賞體育美的重要手段。利用各種大型比賽如：奧運會、世界杯、亞運會等的機會，組織學(xué)生觀看，開展體
8、育知識講座、知識競賽、圖片宣傳等途徑讓學(xué)生了解體育競賽的規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)、運動員的拼搏精神以及優(yōu)美的體育動作，從而對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對體育的熱情。4、從學(xué)習(xí)內(nèi)容及改變教法中引發(fā)興趣興趣是學(xué)習(xí)的動力之源。學(xué)生對所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就會全身心地投入，就會逐漸形成運動愛好和運動興趣。在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容新穎且豐富多樣，難度深度安排適當(dāng)，是激發(fā)和培養(yǎng)運動興趣的前提。對教材內(nèi)容是否興趣應(yīng)該站在學(xué)生的立場上考慮。當(dāng)然這并不是說競技性的田徑項目對學(xué)生而言興趣相對不強，就不去選擇其作學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師
