吳楊任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛教育事業(yè)；2、年輕有沖勁；3、有積極向上，學(xué)習(xí)精神。1、有一定的倦怠現(xiàn)象；2、定勢(shì)思維，創(chuàng)新精神不夠。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、有包括像國(guó)培這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)；2、領(lǐng)導(dǎo)、同事間關(guān)系融洽，互幫互助風(fēng)氣良好；孩子們聰明好學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)難學(xué)習(xí)，多媒體的運(yùn)用時(shí)難點(diǎn)。各種新的教育學(xué)習(xí)方式、手段更新，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來的挑戰(zhàn)，覺得需要學(xué)習(xí)的太多，自己還掌握不好，運(yùn)用起來困難。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、保持積極的心態(tài)；2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬眼界；多向領(lǐng)導(dǎo)、

2、同事請(qǐng)教克服倦怠，樹立階段化目標(biāo)。開拓思維，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）珍惜學(xué)校外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，尤其是像國(guó)培這樣系統(tǒng)性很強(qiáng)的，又很方便的學(xué)習(xí)形式。拋棄畏難情緒，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。進(jìn)步再進(jìn)步。