教育需要智慧.doc

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1、教育需要智慧盡管我們每天利用朝會課，對學(xué)生進行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，但是經(jīng)常會遇到學(xué)生曠課的事情。記得上學(xué)期期末的最后一天上課，早上到校我就到教室看學(xué)生到校情況，當(dāng)時就有三個學(xué)生不到，后來有兩名同學(xué)到校晚點，還有一位同學(xué)遲遲不到，等到朝會課下課了還不見人來。我拿起電話聯(lián)系家長，沒想到接電話的就是她——張小玲。我問到今天為什么不到學(xué)校來上課？她卻說沒因為什么。我親切的又問她，是不是感冒了？她說沒有。我說“沒因為什么，就馬上來學(xué)校上課好嗎？今天可是這學(xué)期最后一天上課了，在昨天我還專門提醒過，不得無故不到校的，有重要

2、的事要安排?！贝蠹s過了半小時，她趕到學(xué)校來上課了。對于這樣的學(xué)生，我認為不能簡單處罰了事，要以做思想工作為主；輔以一些必要的處理手段，但對他們批評的尺度也要有所把握，批評輕了，沒有作用；批評重了，或適得其反。經(jīng)過近來的學(xué)習(xí)，我總結(jié)如下的幾點做辦法：???????1、找出學(xué)生曠課的原因，針對原因提出解決方法。當(dāng)然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學(xué)生的思想上改變整理他們。作為班主任所能做的是在學(xué)習(xí)生活上盡量幫助他們，而杜絕曠課的現(xiàn)象主要還是看學(xué)生自己。學(xué)生是教學(xué)的主體，從教育心理學(xué)來看，學(xué)生的

3、曠課行為是一種正常的心理，而我們不能完全采取堵的方法，要各種方法結(jié)合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現(xiàn)象，但是縱容也是不行的。班主任要采取疏導(dǎo)的方法，多和學(xué)生親近，了解他們的內(nèi)心世界，把曠課心理扼殺在搖籃之中，讓學(xué)習(xí)和向上的念頭占領(lǐng)他們的精神領(lǐng)域。???2、動之以情，曉之以理，課堂上對學(xué)生進行思想道德教育。告訴學(xué)生：為了我們的學(xué)業(yè)，父母的辛苦；從小要培養(yǎng)遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學(xué)生的曠課處理不應(yīng)草率。我們?yōu)槿藥熣弑緫?yīng)該有一顆學(xué)生心，因為我們是從做學(xué)生過來的?？上У氖俏覀兒芏嘟處煟?dāng)

4、上老師就忘記了自己曾經(jīng)是小孩，曾經(jīng)是學(xué)生，甚至還錯以為自己做學(xué)生時就有多優(yōu)秀一樣，對自己的學(xué)生這也看不慣那也看不順眼，總是左批評右指責(zé)，嘴里老嘮叨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么會這樣呢？”???3、對于一些學(xué)習(xí)有困難而曠課的學(xué)生，我們要給予幫助，也要給予表揚和鼓勵。我們要找出曠課的原因，幫助學(xué)生解決。??對于學(xué)生的曠課，我們老師不應(yīng)進行簡單的處理，要有一個合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛心。