教育需要智慧.doc

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1、教育需要智慧學(xué)生們?cè)诳拼淼膸ьI(lǐng)下正在上早讀，我利用這段時(shí)間把本月的伙食費(fèi)收上來(lái)。學(xué)生們都把錢(qián)放在書(shū)桌的一角，我一邊收費(fèi)一邊記錄，進(jìn)行得十分順利，心想多虧我昨天反復(fù)叮囑學(xué)生，還給家長(zhǎng)發(fā)了收費(fèi)的信息……正在暗自慶幸時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小舒的書(shū)桌上空空的，我的心猛然一沉：今天的伙食費(fèi)收不齊了。果然，當(dāng)我走到她身邊時(shí)，她不好意思地低下了頭。我一看，氣得血直往上涌，恨不得馬上責(zé)罵她一頓，要知道她已經(jīng)不止一次這樣了，一天到晚總是忙忙亂亂的，做事慌慌張張，丟三落四的，每天上學(xué)總要把一些學(xué)習(xí)用具遺落在家里，就連作業(yè)也總經(jīng)常是做一半留一半，因此她的學(xué)

2、習(xí)成績(jī)總是難以提高。冷靜下來(lái)之后，仔細(xì)想想小舒這個(gè)學(xué)生，由于家長(zhǎng)忙于自己的工作，早出晚歸，無(wú)暇照顧孩子，孩子有時(shí)連家長(zhǎng)的面都見(jiàn)不著，再加上這個(gè)孩子做事計(jì)劃性不強(qiáng)，又沒(méi)有常性，條理性差，隨意性太強(qiáng)。久而久之，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。分析她以前的表現(xiàn)，回憶自己的教育方式，顯然，簡(jiǎn)單呆板的說(shuō)教是不管用的。于是，我利用她愛(ài)幫助同學(xué)，愛(ài)幫助老師做事這個(gè)優(yōu)點(diǎn)去幫助她改正丟三落四的壞習(xí)慣。這一次，我把收回執(zhí)的任務(wù)交給她去完成。第二天剛一下課她就急忙跑到我面前說(shuō)：“老師，昨天咱們班只有小旭沒(méi)有交，大隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)收齊了才能交給他。這不，我千叮嚀萬(wàn)囑咐

3、他今天才交來(lái)，總算是收齊了?！笨粗钦J(rèn)真勁，我知道她是在努力地完成老師的任務(wù)，于是對(duì)她說(shuō)：“今天當(dāng)了一回小老師，真不容易，你有什么感受嗎？”她不好意思地低下了頭說(shuō)：“我以前總是忘帶東西，不僅使自己的學(xué)習(xí)受到影響，還給老師帶來(lái)麻煩，真是不應(yīng)該，我以后一定要努力改正?！甭?tīng)了她的話，我真慶幸給了她這個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。明白了道理，也教給了她改進(jìn)的方法。我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，何況是一個(gè)經(jīng)常忘事的孩子呢？我會(huì)經(jīng)常檢查她的記事本，看看她的記錄清楚沒(méi)有。還給她設(shè)立了一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄她忘帶東西的情況

4、，每周進(jìn)行評(píng)比看一看自己是進(jìn)步了還是退步了。我還請(qǐng)來(lái)了她的家長(zhǎng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合協(xié)助共同幫助孩子改掉這個(gè)毛病，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)固定的地方專(zhuān)門(mén)擺放她的學(xué)習(xí)用品，檢查孩子用完的東西要放回原位。另外還為她設(shè)立提醒熱線，讓她的好朋友幫忙。讓她的好朋友經(jīng)常提醒她，特別是在有重要事情的時(shí)候，這樣會(huì)幫助她減少犯錯(cuò)誤的次數(shù)。事實(shí)證明我也沒(méi)白費(fèi)苦心，在以后的日子里，她用自己的行動(dòng)來(lái)改變自己。