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1、卞麗華讀書心得范文 《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》讀書心得新豐小學(xué)卞麗華《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》使我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ”緯鴱男W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和原則開始，介紹了外語(yǔ)教學(xué)法主要流派在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，分四章講解了怎樣教語(yǔ)音，怎樣教詞匯，怎樣教語(yǔ)法和怎樣教聽說(shuō)讀寫，然后是教學(xué)方法分簡(jiǎn)筆畫教學(xué)、英語(yǔ)童謠歌曲教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織等幾個(gè)部分。 書中指出小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)具有模仿力強(qiáng)，記憶力好，勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，將起著及其重要的作用?！ ∫弧⒂螒蛱岣邔W(xué)習(xí)興趣根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造
2、力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)出多種形式的交際性活動(dòng)?！ ∪鐚W(xué)習(xí)“Whois...?Ishe/she/it...?”時(shí)，用“聽音猜人”的游戲；學(xué)習(xí)“Whereis/are...?Isitin/on/under...?”時(shí)，用“藏物猜地點(diǎn)”的游戲；學(xué)習(xí)“What’sthis?It’sa...”時(shí)，用“蒙眼摸物”的游戲等。 游戲的趣味性可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《⒔叹吆嫱姓n堂氣氛小學(xué)生模仿力強(qiáng)，活潑好學(xué)，對(duì)具體形象的內(nèi)容較易接受，利用直觀的教具能引起學(xué)生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結(jié)合?！ ≡谶@一方法中，簡(jiǎn)單易尋的事物，我們可以直接利用實(shí)物教
3、學(xué)?！ ∪纾O果、梨、鋼筆、小刀等；難找的事物我們可以利用卡片和掛圖教學(xué)?！ ∪纾鞣N珍貴的動(dòng)物。 課堂上再配以幻燈、投影儀、錄音機(jī)等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得語(yǔ)感?！ ∫部梢灾瞥鲆恍┦止ぶ破穪?lái)作教具?！ ∪?，各種動(dòng)物、人物的頭飾等?！ W(xué)到顏色時(shí)，可以把自己疊的各種顏色的紙鶴放進(jìn)盒子里，讓學(xué)生做“猜顏色”的游戲，誰(shuí)猜到了就把紙鶴送給誰(shuí)，這樣可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪⒏柚{展現(xiàn)英語(yǔ)魅力在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己編或總結(jié)積累一些兒歌和順口溜，讓學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，既便于學(xué)生記憶，又使學(xué)生不容易忘記。 如，系動(dòng)詞用法的
4、記憶“我用am你用are；is連著他她它；單數(shù)名詞用is;復(fù)數(shù)名詞全用are”?！ ∮秩鐚?duì)單詞的記憶“food，food是食物，吃了food身體壯；foot，foot是腳足，我們走路用foot；room，room是房間，進(jìn)了room把門關(guān)；school，school是學(xué)校，我們學(xué)習(xí)在school”等。 根據(jù)小學(xué)生愛唱的特點(diǎn)，我們也可以利用英文歌曲進(jìn)行教學(xué)?！ ∪纾瑢W(xué)數(shù)字時(shí)教學(xué)生唱“TenLittleIndianBoys”;學(xué)家庭成員時(shí)教學(xué)生唱“MyFamily”,再用錄音機(jī)配上優(yōu)美的曲調(diào)，對(duì)學(xué)生將有著無(wú)窮的魅力?！ 】傊蓪W(xué)妙記可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，我們應(yīng)重視這方面的應(yīng)用
5、。 四、表演激發(fā)參與熱情作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們不但要是音樂家、美術(shù)家，還要是一個(gè)演員?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中我們要能進(jìn)行形象的表演，用豐富的表情、身體語(yǔ)言、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等去創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。 根據(jù)小學(xué)生愛表演、善模仿的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生分角色表演，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們積極熱情的進(jìn)行用英語(yǔ)交流的活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)、聽力及表演能力?！ ∥濉⒘私庵型馕幕町愑捎谥杏⑽幕牟町?，在教學(xué)過(guò)程中要講明一些具體的文化知識(shí)?！ ∪纾瑢W(xué)dragon時(shí)，要告訴學(xué)生，在英國(guó)dragon是一種非常可怕的怪物，因此英國(guó)小孩看到dragon會(huì)嚇得驚叫也就不足為怪了?！ ?duì)外國(guó)的一些節(jié)日，如愚人節(jié)
6、、母親節(jié)、圣誕節(jié)等，我們要給學(xué)生講清它的來(lái)歷，讓學(xué)生了解一些異國(guó)的風(fēng)土人情，既開闊了學(xué)生的視野，又讓學(xué)生領(lǐng)略了英語(yǔ)的美，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 『蜐h語(yǔ)中的成語(yǔ)典故一樣，在英語(yǔ)教學(xué)中我們也可以用諺語(yǔ)記單詞。 這一方法既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又可以讓學(xué)生牢記單詞?！ ∪?，Wallshaveears.（隔墻有耳）Liketeacher,likepupil.（嚴(yán)師出高徒）Howtimeflies.（光陰似箭）Timeismoney.（時(shí)間是金錢）等?！ ∫虼?，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生獲得英語(yǔ)的一些感性知識(shí)；打下語(yǔ)音基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定的詞匯，接觸一
7、定的日常交際用語(yǔ)，從而具有以聽說(shuō)能力為主的初步交際能力；使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展?！ ?nèi)容僅供參考
