《分物游戲》教案1 (2).doc

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1、《分物游戲》教案教學內容北師大版數學二年級上冊第58頁、59頁《分物游戲》。教學目標1、經歷把小數目實物進行平均分的操作過程，初步體會平均分的意義。能用圖示的方法解決一些與平均分有關的簡單問題。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，進一步學會與伙伴合作、交流，從而獲得積極的情感體驗。3、學生初步的學會用圖示的方法解決一些與平均分有關的簡單問題。教學重點初步理解平均分的含義。教學難點能掌握圖示的方法來解決平均分的問題。教學準備小棒、卡片和紙片。教學流程一、創(chuàng)設情境，引出問題師：同學們，課間十分鐘你們都喜歡做

2、哪些游戲？（學生自由說）一說起玩游戲你們都非常高興。在今天的數學課上老師想和你們繼續(xù)做游戲，游戲的名字叫“分物游戲”（師板書課題）在玩?zhèn)€游戲時，需要同學們用眼去觀察、用腦去思考、用手去操作。做到這幾點你才會體會到游戲中的樂趣。師：瞧，聽說要玩游戲，有兩只調皮的小猴子也要參加。師：現在我們準備來玩游戲，看，這里有4個又紅又大的桃子，現在老師要把這4個桃子分給這兩只調皮的猴子。想一想，可以怎么分呢？師：你們愿意動手用學具分一分嗎？（學生動手分。）二、動手操作、探究新知1、動動手，分一分，操作學具，感

3、知“分”的含義。請大家用卡片代替桃子，分給兩只猴子。想一想，你是怎樣分的？分完后可以和同桌交流一下。學生動手分，教師巡視。師：同學們把卡片分給了兩個猴子，誰愿意把你的分法告訴大家呢？其他同學要認真聽，看誰有不同的分法。師：同學們的這兩種分法中，你認為哪一種分法能讓兩只猴子都很滿意？為什么？預設：1、生：因為他們分得同樣多。2、生：因為他們分得一樣多。3、生：因為它們每只猴子都分到了2個。師：老師也認為它們分得一樣多、同樣多時才會滿意。同學們你們真能干，在你們的幫助下小猴子分了一樣多的桃子，他們都

4、很滿意。我想請同學們幫張老師解決一個難題，同學們愿意嗎？2、動動腦，擺一擺。師：先觀察一下，你發(fā)現了哪些數學信息。（學生說）師：12根蘿卜要平均分給3只兔子，每只小兔子分到幾根蘿卜。師：請同學們用學具到黑板上來擺一擺，并說一說你是怎樣分的。學生匯報并板前演示。預設：（1）一根一根的分的。（2）二根二根的分的。師：在你們的幫助下三只小兔子分到了一樣多的蘿卜。3、動動筆，畫一畫。分骨頭活動。師：我們剛才不但幫小猴平分了桃子，還幫小兔平分了蘿卜，現在就用你們新學習的方法“平均分”來幫小狗平均分骨頭。出

5、示：15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？你是怎樣分的，用自己喜歡的方法畫一畫。學生動手畫，教師巡視。師：誰能說說你用什么方法分的？每只小狗分到幾根骨頭？學生匯報，并展示畫法。師：同學們你們已經理解了什么是平均分，還知道了平均分的一些方法，你們真了不起。三、鞏固練習，深化認知師：每到節(jié)日的時候，小朋友都喜歡用氣球來裝飾班級、這里有16個氣球想分給4個小朋友，平均每人分到幾個？四、暢談收獲，總結評價師：同學們我們這節(jié)課主要做了分一分的游戲，在游戲中大家學到了不少數學知識?，F在就把你的收獲與大家

6、分享一下吧！學生談收獲。師總結：同學們我們今天主要是認識了“平均分”這位新朋友。希望同學們你把這位新朋友記住。在以后的學習中我們會跟平均分這位朋友一起去探索數學知識。