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時間:2020-02-06
《《分物游戲》教案1 (2).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《分物游戲》教案教學內容北師大版數學二年級上冊第58頁、59頁《分物游戲》。教學目標1、經歷把小數目實物進行平均分的操作過程,初步體會平均分的意義。能用圖示的方法解決一些與平均分有關的簡單問題。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力,進一步學會與伙伴合作、交流,從而獲得積極的情感體驗。3、學生初步的學會用圖示的方法解決一些與平均分有關的簡單問題。教學重點初步理解平均分的含義。教學難點能掌握圖示的方法來解決平均分的問題。教學準備小棒、卡片和紙片。教學流程一、創(chuàng)設情境,引出問題師:同學們,課間十分鐘你們都喜歡做
2、哪些游戲?(學生自由說)一說起玩游戲你們都非常高興。在今天的數學課上老師想和你們繼續(xù)做游戲,游戲的名字叫“分物游戲”(師板書課題)在玩?zhèn)€游戲時,需要同學們用眼去觀察、用腦去思考、用手去操作。做到這幾點你才會體會到游戲中的樂趣。師:瞧,聽說要玩游戲,有兩只調皮的小猴子也要參加。師:現在我們準備來玩游戲,看,這里有4個又紅又大的桃子,現在老師要把這4個桃子分給這兩只調皮的猴子。想一想,可以怎么分呢?師:你們愿意動手用學具分一分嗎?(學生動手分。)二、動手操作、探究新知1、動動手,分一分,操作學具,感
3、知“分”的含義。請大家用卡片代替桃子,分給兩只猴子。想一想,你是怎樣分的?分完后可以和同桌交流一下。學生動手分,教師巡視。師:同學們把卡片分給了兩個猴子,誰愿意把你的分法告訴大家呢?其他同學要認真聽,看誰有不同的分法。師:同學們的這兩種分法中,你認為哪一種分法能讓兩只猴子都很滿意?為什么?預設:1、生:因為他們分得同樣多。2、生:因為他們分得一樣多。3、生:因為它們每只猴子都分到了2個。師:老師也認為它們分得一樣多、同樣多時才會滿意。同學們你們真能干,在你們的幫助下小猴子分了一樣多的桃子,他們都
4、很滿意。我想請同學們幫張老師解決一個難題,同學們愿意嗎?2、動動腦,擺一擺。師:先觀察一下,你發(fā)現了哪些數學信息。(學生說)師:12根蘿卜要平均分給3只兔子,每只小兔子分到幾根蘿卜。師:請同學們用學具到黑板上來擺一擺,并說一說你是怎樣分的。學生匯報并板前演示。預設:(1)一根一根的分的。(2)二根二根的分的。師:在你們的幫助下三只小兔子分到了一樣多的蘿卜。3、動動筆,畫一畫。分骨頭活動。師:我們剛才不但幫小猴平分了桃子,還幫小兔平分了蘿卜,現在就用你們新學習的方法“平均分”來幫小狗平均分骨頭。出
5、示:15根骨頭平均分給3只狗,每只狗分到幾根?你是怎樣分的,用自己喜歡的方法畫一畫。學生動手畫,教師巡視。師:誰能說說你用什么方法分的?每只小狗分到幾根骨頭?學生匯報,并展示畫法。師:同學們你們已經理解了什么是平均分,還知道了平均分的一些方法,你們真了不起。三、鞏固練習,深化認知師:每到節(jié)日的時候,小朋友都喜歡用氣球來裝飾班級、這里有16個氣球想分給4個小朋友,平均每人分到幾個?四、暢談收獲,總結評價師:同學們我們這節(jié)課主要做了分一分的游戲,在游戲中大家學到了不少數學知識?,F在就把你的收獲與大家
6、分享一下吧!學生談收獲。師總結:同學們我們今天主要是認識了“平均分”這位新朋友。希望同學們你把這位新朋友記住。在以后的學習中我們會跟平均分這位朋友一起去探索數學知識。
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