“雙手向前投擲實心球”.doc

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1、“雙手向前投擲實心球”教學設(shè)計一、學情分析四年級男女學生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，上肢力量不足，下肢力量比上肢力量發(fā)育較早。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，學習興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，但力量不足。雙手向前投擲實心球動作，由于上肢力量不足，學生練習時往往出現(xiàn)用力協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。投擲時，一部分學生有可能出現(xiàn)脫手現(xiàn)象，提醒學生注意安全。由于學生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學生的實際情況設(shè)計不同的學練情景，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。二、指導思想以素質(zhì)教育和“健康第一”為指導思想，貫徹《體育與

2、健康》課程標準理念，以學生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導作用和努力加強學生的主體地位，關(guān)注學生的個性發(fā)展，加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力和創(chuàng)新精神，發(fā)揮體育的教育功能和健身功能，促進學生健康發(fā)展。三、教學目標1．讓學生了解雙手向前投擲實心球的基礎(chǔ)知識；2．讓學生初步建立雙手向前投擲實心球的動作技術(shù)概念，通過教學來發(fā)展上肢、肩帶、腰腹及下肢的肌肉力量。3．培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，培養(yǎng)學生在運動中注意安全的意識，增強自信心，增進團體合作意識。四、教學內(nèi)容“雙手向前投擲實心球”對發(fā)展學生的上肢和肩帶力量以及腰腹背肌力量，

3、培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)具有很好的健身價值和教育價值。五、組織與教法根據(jù)本課目標，教學組織與教法的設(shè)計思想是：1．重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。2．根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學過程要實施以“教師為主導，學生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學生的主體性學習，體現(xiàn)接受式教學和新課程學習方式相結(jié)合的教學過程。3．教學過程重視學習方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“自主學習、合作學習、探究學習”。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生學習“雙手向前投擲實心球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學生的自我鍛煉能力。4．本課以“設(shè)疑――體驗――解疑”為主線進行教學。六、教學流程課堂常規(guī)——熱

4、身運動——游戲活動（1）——學習雙手向前投擲實心球——游戲活動（2）——放松——小結(jié)《雙手向前擲實心球》教案年級：四年級人數(shù)：40人（男、女各20人）教師：陸繼雄　日期：2009.9.29內(nèi)容：雙手向前擲實心球教學目標：1、讓學生了解雙手向前投擲實心球的基礎(chǔ)知識。2、讓學生初步建立雙手向前投擲實心球的動作技術(shù)概念，通過教學來發(fā)展上肢、肩帶、腰腹及下肢的肌肉力量。3、培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，培養(yǎng)學生在運動中注意安全的意識，增強自信心，增進團體合作意識。教學重點：雙腿蹬地、送髖展胸、雙臂揮擲教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)性順序教學內(nèi)容教學活動

5、組織、教法、要求時間一課堂常規(guī)1、?體育委員集合整隊，檢查人數(shù)。2、?師生問好！3、?宣布本課的學習內(nèi)容，揭示目標和要求。4、安排見習生。5、符號“×”代表女學生；“○”代表男學生；“△”代表教師?！鳌痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹨螅簩W生服裝整齊，精神飽滿，動作快、齊、靜。2′準備活動慢跑（播放音樂）跑迷宮：正反螺旋型慢跑。1、?教師以熱情的語言激發(fā)學生慢跑前進.教法：教師帶領(lǐng)學生一起跑，學生要一個一個緊跟著。要求：慢跑秩序好，跑完后按原來順序站好。2′2、雙人操（4×8拍）雙人壓肩拉臂運動腹背運動弓步壓腿踝腕關(guān)節(jié)活動△×××××××

6、×××××××○○○○○○○○○○○○○○教法：1讓學生上來配合老師示范并練習。2教師口令,學生練習要求：學生注意力集中，能跟著老師一起練習,身體充分活動。4′二游戲(1)炸碉堡游戲組織學生進行“炸碉堡”游戲。注：，是代表目標物.××××××××　××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△6教法：練習時讓學生思考問題，同學們在練習中采用了哪幾種雙手投擲的方法。哪一種雙手投擲方法投得更遠，更準？要求：注意練習安全三基本部分1、雙手向前投擲實心球2、練習中思考探究：投擲時的用力部位及用力順序。3、雙手向前擲實心球練習①二人相隔由近而遠對擲練習。②二人互相檢討

7、練習情況?！痢　　痢稹稹痢　　痢稹稹痢　　痢稹稹痢　　痢稹稹痢　　痢稹稹鹘谭ǎ?、教師巡回指導糾錯，召集學生討論，哪些同學投得更遠，為什么？讓學生尋找答案。讓投得較遠的學生來談?wù)勊捏w會，然后教師歸納總結(jié)。2、學生互評和自評17′四游戲(2)1、發(fā)揮集體的智慧，共同合作討論完成任務(wù)。2、規(guī)則：①共同討論、合作②要依次繞過球跑××××［］××××［］○○○○［］○○○○［］△要求：1看哪組同學討論的激烈，想得好，更有創(chuàng)意。2要積極主動的參與思考，體現(xiàn)團體合作的精神。6五結(jié)束部分1、?放松練習：《雨的印記》輕音樂意念放松。2、?集體講評，評估本節(jié)課的學習情況，表揚優(yōu)

8、秀學生。3、?布置回放器