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1、二年級語文上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計?教學(xué)目標(biāo)???1．識記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉”10個生字。???2．準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。?3．懂得保護(hù)小動物。????教法確定???針對教材內(nèi)容和學(xué)生己有的知識水平以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用“創(chuàng)設(shè)情景──圖文結(jié)合，識記生字──自主學(xué)習(xí)，合作交流──朗讀兒歌──拓展延伸”的教學(xué)方法。????設(shè)計理念：?創(chuàng)設(shè)情景，營造民主、和諧、全員參與的學(xué)習(xí)氛圍，利用課件，展現(xiàn)動物的活動圖片，字謎，游戲，表演等多種方式呈現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)觀察認(rèn)識，自主交流、朗讀與體會的結(jié)合。????
2、教學(xué)重點(diǎn)?認(rèn)會10個生字和熟練朗讀拍手歌。????學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?課件、圖片、詞語卡。????教學(xué)過程???一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣???1．談話：同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡小動物，今天，老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。???2．出示課件，學(xué)生欣賞感受。???（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。???（2）說說自己看到了哪些動物。???導(dǎo)語：多么廣闊、美麗的大自然啊！動物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福啊！今天，老師從美麗的大自然中邀請了5位美麗的客人來咱
3、們班做客，和我們交朋友，你們愿意嗎？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！????二、看圖、讀詞、識字???1．出示課件，看圖片，認(rèn)識動物。???2．出示詞語，圖文對照，認(rèn)讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好。”???（1）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。???（2）小老師領(lǐng)讀。???（3）開火車認(rèn)讀。???導(dǎo)語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！???3．出示生字，識記生字“孔、雀、靈、鸝、錦、鷹”。???（1）同桌合作識記生字。?（2）交流匯報。?導(dǎo)語：你們真是太聰明了，幫了老師，老師謝謝你們，今天我們可愛的小鴨子也
4、遇到了困難，你們想幫幫它嗎？（想）真是樂于助人的好孩子。????三、出示課件“誰能幫幫我”，學(xué)習(xí)生字“叢、牢、嬉、護(hù)”???1．小組合作識記生字。???2．交流匯報。???3．組詞說話練習(xí)。???導(dǎo)語：你們幫了老師，又幫了小鴨子，你們這么喜歡幫助別人，一定有很多朋友，是吧？那我們一起來做“找朋友”的游戲好嗎？????四、鞏固生字???1．找朋友游戲。???（1）教師示范。???（2）做游戲。???導(dǎo)語：孩子們，看得出來，你們不但喜歡猜謎語，還會編謎語，那我們就來一起猜謎語，好不好？???2．課件出示“我會猜”。???小牛戴帽子──牢。一只
5、美麗的鳥──鸝。???女孩喜歡做游戲──嬉。火燒的山倒了──靈。???手拿戶口本──護(hù)。兩個小人走獨(dú)木──叢。???導(dǎo)語：你們真是太聰明了，有一位孩子跟你們一樣聰明，也非常喜歡動物，他根據(jù)大自然中動物的特點(diǎn)編了一首非常有趣的拍手歌，你們想讀嗎？打開課本讀讀。????五、朗讀課文???1．自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子???2．同桌互讀互聽。???3．分小節(jié)展示朗讀。???4．評價。???5．課件出示（拍手歌）練讀。???（1）自由模仿練讀。???（2）男女分小節(jié)接力讀???（3）師生拍手加動作表演讀。???（4）自由練讀，說說讀了拍手歌
6、，你知道了什么？????導(dǎo)語：是啊，大家說得太好了，大小動物都有家，人和動物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動物，保護(hù)動物。在這兒，我們可愛的大熊貓也提醒大家要保護(hù)動物，并編了一首保護(hù)動物的小兒歌。??六、出示課件（稀有動物圖片），介紹認(rèn)識稀有動物????導(dǎo)語：多么可愛的動物啊，像這樣的動物，在我們國家本來就非常稀少，可是我們還是會看到有人傷害或捕殺他們，當(dāng)你看到這樣的情景，你想說什么？
