Lesson 1 How old are you_教案1.docx

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1、Lesson1Howoldareyou?第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)。能聽懂、會(huì)說句型Howoldis…?He/She/Itis…2.能力目標(biāo)。能運(yùn)用所學(xué)句型獲得他人有關(guān)年齡的信息。能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3.情感態(tài)度，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)策略。知道在西方同家一般不能直接詢問女士的年齡這個(gè)文化習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于模仿，敢于開口，在說英語中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽懂、會(huì)說Howoldis…?He/She/Itis…句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。【

2、教學(xué)難點(diǎn)】第一、第二、第三人稱在實(shí)際情境中的具體運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備。多媒體課件、配套音響、教學(xué)掛圖、單詞卡等。2.學(xué)生準(zhǔn)備。課本?！窘虒W(xué)過程】1.熱身活動(dòng)。(1)活動(dòng)：大家一起唱。教師播放“TenLittleIndians”的課件，讓學(xué)生跟唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。3/3(1)自由對(duì)話。教師分別請(qǐng)幾位學(xué)生起立，進(jìn)行師生對(duì)話，然后學(xué)生間再進(jìn)行兩兩對(duì)話,以此復(fù)習(xí)句型Howoldareyou?Iam…1.新知呈現(xiàn)與操練。(1)教師另外請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行詢問年齡的對(duì)話，然后教師指著回答問題的學(xué)生問全班同學(xué):“

3、Howoldis…?”引導(dǎo)學(xué)生說“Heis…”并板書Howoldis…?Heis..句型。學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，互相詢問對(duì)方的年齡并作出回答。(2)教師利用同樣的方法引出Howoldis…?She…句型并板書。學(xué)生跟讀該句型。(3)兩兩對(duì)話。教師呈現(xiàn)課件或教學(xué)掛圖，請(qǐng)兩位學(xué)生模仿“Lookandsay”板塊的內(nèi)容迸行對(duì)話示范。然后讓全班學(xué)生兩人一組做對(duì)話練習(xí)，操練Howoldis…?He/Sheis…句型。教師呈現(xiàn)大樹和小鳥的對(duì)話圖，并播放“Askandanswer”的錄音，讓學(xué)生聽錄音回答Howoldi

4、sthebird?這個(gè)問題，引出Itis…句型。(4)學(xué)生兩人一組討論大樹的年齡，練習(xí)Howoldis…?It’s…句型。(5)教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。2.鞏同拓展。讓學(xué)生進(jìn)一步鞏同練習(xí)Howoldareyou?Iam...He/Sheis…句型，鍛煉學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力。小組合作做凋查。學(xué)也運(yùn)用Howoldareyou?Iam…句型詢問組內(nèi)同學(xué)的年齡，完成下面的表格.最后用He/Sheis.句型向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。NameAge4.總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本課的重點(diǎn)詞匯和語句，讓學(xué)生自己總

5、結(jié)本課的收獲.形成對(duì)學(xué)習(xí)成果3/3的A我評(píng)價(jià)?！咀鳂I(yè)布置】1.聽錄音.跟讀并模仿3遍。2.運(yùn)用本課學(xué)會(huì)的句型，問一問小伙伴的年齡.然后再跟你的同桌說一說?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson1Howoldareyou?Howoldisshe?Sheis...Howoldishe?Heis…Howoldisthe…?Itis...3/3