4-列方程解決實際問題2的練習(xí)課.doc

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1、第單元第課課題列方程解決實際問題2的練習(xí)課第課時總第個教案課題：列方程解決實際問題2的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二第6—11題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步掌握形如ax±bx=c的方程的解法，會在解決實際問題的過程中列上述方程解決需要三步計算的實際問題。2、進一步提高學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的把握能力和分析問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，并養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣。教學(xué)重點：正確地列方程解決實際問題。教學(xué)難點：能正確分析題目中的等量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課前板書教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)今天這節(jié)課，我們要運用上節(jié)課學(xué)到的知識來解決一些實際問題。我們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？二、基本練習(xí)1、練習(xí)二第6題解方程18x＋2x＝605x＋

2、6x＝12.16.6x－5x＝84x－x＝241.5x－x＝11.9x＋0.4x＝9.2（1）學(xué)生獨立完成，指名板演。（2）集體交流，讓學(xué)生說說這些方程的共同特點，進一步明確解這類方程的基本方法。2、練習(xí)二第7題小麗和小明同時從相距960米的兩地相對走來。小麗每分走58米，小明每分走62米。經(jīng)過幾分兩人相遇？（1）讓學(xué)生結(jié)合題中的線段圖說說數(shù)量之間的相等關(guān)系。要突出“小麗和小明所走的路程之和等于960米”。（2）學(xué)生獨立解答，提醒學(xué)生自覺檢驗。（3）集體交流，讓學(xué)生說說自己的思考過程。3、練習(xí)二第8題甲、乙兩艘輪船同時從一個碼頭向相反方向開出。甲船每小時行24.5千米，乙船每小時行27.5

3、千米。幾小時后兩船相距182千米？（1）讓學(xué)生用畫圖的方法整理題中的信息。（2）學(xué)生獨立解答。（3）集體交流，讓學(xué)生借助所畫的示意圖說明自己的解題思路。（4）練習(xí)二第9題、第10題、第11題讓學(xué)生說說每題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。如有困難，可以先引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法整理題中的條件和問題。三、綜合練習(xí)出示：甲乙兩人沿著400米的環(huán)形跑道跑步，他們同時從同一地點出發(fā)，同向而行。甲每分跑280米，乙每分跑240米。經(jīng)過多少分甲比乙多跑1圈？1、讀題后讓學(xué)生說說“甲比乙多跑1圈”就是說明什么？（指在相同時間內(nèi)甲比乙所跑的路程多1圈，也就是400米。）2、說說題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。師板：甲跑的路程－乙

4、跑的路程＝甲比乙多跑的路程3、讓學(xué)生列方程解答。指名板演。集體交流。四、課堂總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、作業(yè)：