努力做一名熱情的老師.doc

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1、努力做一名熱情的老師生命賦予我們美好的生活,時(shí)間賦予我們太多生活的色彩,而年輕則賦予了我們無(wú)限的活力與激情。有人說(shuō)：教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。多年的教書生涯，讓我深刻地感受到做好一名教師的責(zé)任與使命，但我又不得不承認(rèn)，人都有一種惰性，一不留神，便會(huì)沿著本能快樂(lè)地下滑：喜歡讀書的我，不再夜夜挑燈讀書；喜歡課堂的我，不再為教學(xué)設(shè)計(jì)而費(fèi)盡心思；喜歡學(xué)生的我，也不再為學(xué)生憂而憂、為學(xué)生喜而喜。一切都平淡了，一切都灑脫了。日復(fù)一日，在我的心靈深處，一種無(wú)底的空虛使我沮

2、喪失落，我反思，我到底該怎么做老師？現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)審視，方才明白，對(duì)命運(yùn)的過(guò)早抱怨或者安于現(xiàn)狀其實(shí)是衰老的表征。真正的強(qiáng)者是不抱怨的，命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。現(xiàn)在，命運(yùn)把我扔到了學(xué)校，我就要做老師；命運(yùn)沒(méi)有讓我成為名教師，我還是要做老師。想到這，我漸漸地恢復(fù)了熱情，開始渴望新的成長(zhǎng)，開始在我的課堂上激情飛揚(yáng)。課文被我激情地演繹著，學(xué)生被我的激情感染著，激情的話語(yǔ)，情感的流露，讓我和學(xué)生徜徉在美妙的境界之中。因?yàn)橛辛思で椋议_始了鉆研，因?yàn)橛屑で?，我開始了寫博，因?yàn)橛辛思で?，我開始了狂奔、癡迷與沉思。對(duì)工作飽含熱

3、情，每一天走上講臺(tái)，就意味著自己要將全部的熱情揮灑在這片沃土之上，并用自己的全心全力使這里的幼苗茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的我充滿了活力，對(duì)工作充滿了激情。人生就是這樣，必須不斷地為自己注入新鮮的血液，永遠(yuǎn)保持那份激情對(duì)待教學(xué)工作，永遠(yuǎn)保持那份激情對(duì)待他人，永遠(yuǎn)保持那份激情對(duì)待生活，讓激情不老，讓青春依舊。教師是一個(gè)從學(xué)習(xí)到蛻變，從蛻變到飛翔的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地享受著工作帶來(lái)的美麗，學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。記得比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天早晨醒來(lái)，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來(lái)的巨大影響和變化，我都會(huì)無(wú)比興奮和激動(dòng)?！睂?duì)我來(lái)說(shuō)，一想到活力四射的課堂和純樸的孩子們，一想到因?yàn)槲叶购?/p>

4、子們改變著、進(jìn)步著，我的心里也是無(wú)比的興奮，還帶點(diǎn)感動(dòng)。在我心里一直這樣認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)是對(duì)工作的激情，而不是能力、責(zé)任及其他。工作熱情是一種洋溢的情緒，是一種積極向上的態(tài)度，更是一種高尚珍貴的精神，是對(duì)工作的熱衷、執(zhí)著和喜愛(ài)。它是一種力量，使人有能力解決最艱深的問(wèn)題；它是一種推動(dòng)力，推動(dòng)著人們不斷前進(jìn)。而沒(méi)有工作熱情的教師，整天做的就是熬時(shí)間，躲檢查，等吃飯，等工資，等休息……日漸消沉。今天的我，雖不是學(xué)富五車的教育專家，也不是魅力無(wú)限的特級(jí)教師，可是我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻麩崆榈慕處煟l(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)課堂，我要用自己的熱情去感染孩子，用自己的熱情去詮

5、釋課堂的精彩。今天的我，要用我的熱情將學(xué)生的生命與我的生命真正和諧地交融在一起，共同走向健康純凈的生活。