大鹿的教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《大鹿》教學(xué)設(shè)計一、說教材這首歌曲選自人教版小學(xué)二年級音樂課本第三冊的第一課，是一首富有童話色彩的法國兒歌，F(xiàn)大調(diào)，四二拍，歌曲是方整型的，每四個小節(jié)一個樂句，一共有四個樂句。第一、二樂句旋律明快、跳躍，敘述了小白兔來到大鹿家的情景。第三、四樂句的旋律在高音區(qū)，表現(xiàn)了小白兔害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險、幫助他人的決心。歌詞采用了擬人化手法，幽默風(fēng)趣，深受孩子們喜歡。二、說教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：在表演的過程中，體驗到同學(xué)之間要相互幫助，團結(jié)友愛。2、知識與技能：用同的速度演唱歌曲，最后找出適合表現(xiàn)歌曲情緒的速度。3、過程與方法：通過游戲、學(xué)唱、表演

2、，學(xué)生在體驗、模仿、合作的過程中感受到愉悅，初步感受用不同的速度、強弱來表現(xiàn)音樂的方法。三、重難點的解決:本課預(yù)設(shè)的難點在于歌曲最后一句的十六分音符。四、教具準(zhǔn)備：為了加強教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體、鋼琴、頭飾。五、說教學(xué)過程1組織教學(xué)孩子們有序的進入教室，播放音樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、故事導(dǎo)入播放歌曲《大鹿》的伴奏音樂，伴隨故事情節(jié)的多媒體課件給學(xué)生觀看，看完之后請同學(xué)起來講故事，然后老師邊放音樂邊總結(jié)，綜合出一個完整的故事。（一天早晨，太陽慢慢升起來了，動物們也都起床了，大鹿伸伸懶腰，打開窗戶欣賞外面的風(fēng)景、、、

3、、、、），最后引出課題《大鹿》。3學(xué)唱歌曲1）旋律模唱把歌曲最后帶有十六分音符的這一句作為視唱練習(xí)曲，用模唱教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生唱，因為這一句太長，中間可換一口氣。2）聽老師范唱。3）聽錄音范唱，用lu跟著小聲唱旋。4）跟琴學(xué)唱歌詞。啟發(fā)學(xué)生想一想，第三樂句該怎么唱。5）即興創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)，小鹿回鼓勵學(xué)生采用各種打擊樂器為他伴奏，或者是拍手、拍腿等小動作。組織分組表演，我澤及時地給予評價和指導(dǎo)，這里主要是鍛煉學(xué)生的相互配合、動手能力以及節(jié)奏感、樂感的培養(yǎng)。6）游戲《森林里的大鹿》讓學(xué)生戴著頭飾扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養(yǎng)學(xué)生初步的表演能力。6）回顧本節(jié)課的

4、內(nèi)容談話小結(jié)，進行思想教育，達到情感性目標(biāo)。7）作業(yè)：1.帶著你做的頭飾，回家與爸爸媽媽共同進行歌表演。2.收集關(guān)于