課堂生成性教學(xué)案例參考表單.doc

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1、課堂生成性教學(xué)案例參考表單基本信息學(xué)科體育與健康年級高中教學(xué)形式室外教師黃躍單位海安縣實驗中學(xué)課題體育課上特殊情況的處理生成性案例描述（課堂上非預(yù)設(shè)的、意外的情況發(fā)生的背景情況、經(jīng)過、應(yīng)對辦法和效果等）體育課作為一門實踐類課程，是要通過多種教學(xué)方法手段把動作技術(shù)準(zhǔn)確、完整的傳授給學(xué)生，示范是必不可少的也是常用的教學(xué)方法，通過準(zhǔn)確的示范給學(xué)生展示完整的技術(shù)動作，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。示范是體育教師的基本功之一，在給學(xué)生做動作示范時，難免會偶爾出現(xiàn)一些技術(shù)上的失誤。此時，學(xué)生對教師出現(xiàn)的失誤，可能會表現(xiàn)出多種不同的反應(yīng)。有

2、的可能有為教師表示擔(dān)心的并對動作產(chǎn)生恐懼感，有的則不以為然的，還有的可能有取笑和起哄。案例反思與啟示（評析案例中的成敗、需關(guān)注的細(xì)節(jié)等，如果類似情況發(fā)生將如何處理更好，對如何應(yīng)對非預(yù)設(shè)情況發(fā)生有何經(jīng)驗或教訓(xùn)等）導(dǎo)致示范失誤的原因：注意力不集中、過分自信（課前沒練習(xí)）、對示范動作生疏、年齡偏大、身體素質(zhì)下降等。對策：①．對待示范失誤教師首先應(yīng)該保持冷靜，克制自己的情緒，不可意氣用事，也不要驚慌失措，要在盡可能短的時間內(nèi)積極思考對策，力求變被動為主動。②．坦誠承認(rèn)自己示范失誤，然后分析原因并再次給學(xué)生以正確的示范。這樣不僅消除了學(xué)生的恐懼

3、心理還會更有利于學(xué)生加深對正確動作的印象和理解，便于掌握。此時，教師不要一味地批評學(xué)生的嘲笑，而應(yīng)誠懇的說明教師的失誤一個典型的錯誤動作，也可以請學(xué)生試著回答造成動作失誤有主要原因是什么，教師要解釋如何防止或糾正這個錯誤的動作等等。把學(xué)生的思維從嘲笑中轉(zhuǎn)移到如何更好的理解和掌握動作要點上來。這樣不僅可以化解教師的窘境，甚至可以起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的意外作用。③．教師對自己實際能力要有一個正確的認(rèn)識，在上課前做好各種準(zhǔn)備工作，包括熱身活動和對所要做的示范動作的反復(fù)練習(xí)；保持良好的體能和身體素質(zhì)。④．當(dāng)教師因年齡及身體素質(zhì)下降或臨時有病等原因

4、無法完成示范動作時，可以由學(xué)生代做示范。要求教師課前給體育骨干或小組長進行培訓(xùn)和反復(fù)的演練，并在課上坦率說明原因。⑤．有些動作可以借助其他教學(xué)工具。如掛圖、模型、幻燈片等方法進行演示和講解。