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《相等和不相等（參考教案一）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、相等和不相等（參考教案一） 教學(xué)內(nèi)容： 相等和不相等(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第二冊(cè))． 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的關(guān)系． 2．調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn)： 理解相等和不相等的概念． 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相等的量的變換關(guān)系． 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 同學(xué)們，今天我們一起來(lái)上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課． 二、新授： [1]引入相等和不相等概念 1．出示[例1]圖1 提問(wèn)：(1)圖上有
2、什么圖形？ (2)如果這些散亂的圖形只讓我們看一眼，能不能正確得出什么圖形的個(gè)數(shù)多？什么圖形的個(gè)數(shù)少？ 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具． 教師出示學(xué)生的擺法，并讓學(xué)生比較哪種擺法較好． 2．出示圖2 提問(wèn)：(1)第一行與第二行是什么與什么比? (2)比的結(jié)果怎么樣？ 師：圓形和三角形的個(gè)數(shù)正好是一個(gè)對(duì)一個(gè)，是一一對(duì)應(yīng)，也就是圓形和三角形的個(gè)數(shù)相等． 板書：相等 師：請(qǐng)同學(xué)們看第二行與第三行． 提問(wèn)：(1)第二行與第三行是什么與什么比？ (2)比的結(jié)果怎么樣？ (3)它們的個(gè)數(shù)相等嗎？你是怎樣
3、看出來(lái)的？ 板書：不相等 師：正方形是由兩部分組成的，一一對(duì)應(yīng)的部分是相等的部分，沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)的部分就是正方形比三角形多出來(lái)的部分，也就是相差的部分．所以，我們看出來(lái)三角形和正方形是不相等的．這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)相等和不相等． 提問(wèn)：正方形是由哪幾部分組成的？ [2]動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具理解相等和不相等的概念． (1)擺兩行圖形使它們的個(gè)數(shù)相等． 學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)反饋 (2)擺兩行圖形使它們的個(gè)數(shù)不相等． 學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)反饋 第一行擺了幾個(gè)？ 第二行擺了幾個(gè)？ 誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)？(少幾個(gè)？) 追
4、問(wèn)：你擺的多的那一行圖形是由哪兩部分組成的？ 師：通過(guò)擺學(xué)具進(jìn)行比較，我們進(jìn)一步知道了什么是相等，什么是不相等，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)． [3]運(yùn)用概念進(jìn)行等量代換 出示[例2] 提問(wèn)：(1)第一行有幾個(gè)白皮球？ 第二行有幾個(gè)花皮球？ (2)這道題讓我們求什么？ 師請(qǐng)學(xué)生用三句話說(shuō)清圖意． 追問(wèn)：花皮球是由哪兩部分組成的？ 師：要想求出花皮球多出來(lái)的部分，怎樣列式？ 板書：9－5=4 提問(wèn)：(1)為什么用減法計(jì)算 (2)9表示什么？5表示什么？4表示什么？ 三、鞏固練習(xí) 1．出
5、示84頁(yè)貓圖 提問(wèn)：(1)誰(shuí)能用三句話說(shuō)清圖意？ (2)為什么用減法計(jì)算？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生把算式寫在寫字板上，反饋 (3)12表示什么？7表示什么？5表示什么？ 2．出示84頁(yè)正方形圖 要求：(1)組內(nèi)說(shuō)清圖意 (2)列式計(jì)算 (3)小組互相訂正 (4)表示什么？ 課間休息－拍手操 3．(不等變相等)出示84頁(yè)第2題，用什么方法使兩行紐扣的個(gè)數(shù)相等？ 要求：小組討論，看一看哪個(gè)組的方法最多？ (相等變不等)出示84頁(yè)第3題，要使上行與下行的紐扣相差4個(gè)，怎么擺？ 要求：小
6、組討論，看一看哪個(gè)組的方法最多？ 四、全課小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種東西比多少，能一一對(duì)應(yīng)的部分是相等的量；剩下的就是多的數(shù)量，這樣就可以比較出多幾或少幾來(lái)．我們不僅要會(huì)用眼進(jìn)行觀察比較，而且要會(huì)用減法算式表示． 五、板書設(shè)計(jì)： 內(nèi)容僅供參考
