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《相等和不相等（參考教案一）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程相等和不相等（參考教案一） 教學內容： 相等和不相等(《現(xiàn)代小學數學》第二冊)． 教學目標： 1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的關系． 2．調動學生多種感官，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力． 3．培養(yǎng)學生的合作意識和良好的學習習慣． 教學重點： 理解相等和不相等的概念． 教學難點： 理解相等的量的變換關系． 教學過程： 一、引入： 同學們，今天我們一起來上一節(jié)有趣的數學課． 二、新
2、授： [1]引入相等和不相等概念 1．出示[例1]圖1 提問：(1)圖上有什么圖形？ (2)如果這些散亂的圖形只讓我們看一眼，能不能正確得出什么圖形的個數多？什么圖形的個數少？ 學生動手擺學具．近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程相等和不相等（參考教案一） 教學內容： 相等和不相等(《現(xiàn)
3、代小學數學》第二冊)． 教學目標： 1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的關系． 2．調動學生多種感官，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力． 3．培養(yǎng)學生的合作意識和良好的學習習慣． 教學重點： 理解相等和不相等的概念． 教學難點： 理解相等的量的變換關系． 教學過程： 一、引入： 同學們，今天我們一起來上一節(jié)有趣的數學課． 二、新授： [1]引入相等和不相等概念 1．出示[例1]圖1 提問：(1)圖上有什么圖形？ (2)如果這些散亂的圖形只讓我們看一眼，能不能正確得出什么圖形的個數多？什么圖形
4、的個數少？ 學生動手擺學具．近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程 教師出示學生的擺法，并讓學生比較哪種擺法較好． 2．出示圖2 提問：(1)第一行與第二行是什么與什么比? (2)比的結果怎么樣？ 師：圓形和三角形的個數正好是一個對一個，是一一對應，也就是圓形和三角形的個數相等． 板書：相等
5、 師：請同學們看第二行與第三行． 提問：(1)第二行與第三行是什么與什么比？ (2)比的結果怎么樣？ (3)它們的個數相等嗎？你是怎樣看出來的？ 板書：不相等 師：正方形是由兩部分組成的，一一對應的部分是相等的部分，沒有一一對應的部分就是正方形比三角形多出來的部分，也就是相差的部分．所以，我們看出來三角形和正方形是不相等的．這節(jié)課我們就學習相等和不相等． 提問：正方形是由哪幾部分組成的？ [2]動手擺學具理解相等和不相等的概念． (1)擺兩行圖形使它們的個數相等． 學生活動、匯報反饋 (2)擺兩行圖形使它們的個數不
6、相等． 學生活動、匯報反饋近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程 第一行擺了幾個？ 第二行擺了幾個？ 誰比誰多幾個？(少幾個？) 追問：你擺的多的那一行圖形是由哪兩部分組成的？ 師：通過擺學具進行比較，我們進一步知道了什么是相等，什么是不相等，下面我們繼續(xù)學習． [3]運用概念進行等量代換 出示
7、[例2] 提問：(1)第一行有幾個白皮球？ 第二行有幾個花皮球？ (2)這道題讓我們求什么？ 師請學生用三句話說清圖意． 追問：花皮球是由哪兩部分組成的？ 師：要想求出花皮球多出來的部分，怎樣列式？ 板書：9－5=4 提問：(1)為什么用減法計算 (2)9表示什么？5表示什么？4表示什么？ 三、鞏固練習 1．出示84頁貓圖 提問：(1)誰能用三句話說清圖意？ (2)為什么用減法計算？ 學生活動：學生把算式寫在寫字板上，反饋近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構
8、，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程 (3)12表示什么？7表示什
