任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表(徐麗霞）.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.教學(xué)經(jīng)驗豐富，連續(xù)八年都在高三教學(xué)第一線2.勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)獨樹一幟3.責(zé)任心強，有較強的工作責(zé)任感。4、能靈活運用多媒體平臺進行教學(xué)，能獨立制作課件。5、積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，接受能力強。１、教科研理論基礎(chǔ)有待提高。２、教研實踐活動缺乏３、所教班級人數(shù)多，對學(xué)生了解程度不夠外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)校已進行高效教學(xué)，提高教學(xué)效率2.外出交流學(xué)習(xí)機會比較多3.本人形成了一定的教學(xué)風(fēng)格4.身邊不乏經(jīng)

2、驗豐富、樂于交流的老師5.與同事間的交流頻繁，人際關(guān)系好1、學(xué)生知識越來越豐富，對教師的挑戰(zhàn)越來越大。2、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)難度大。3.課堂教學(xué)有時不夠活躍，學(xué)生的參與度不夠二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）向有經(jīng)驗的教師虛心學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)；利用每一次學(xué)習(xí)的機會努力提升自己的專業(yè)水平。走出自己的課堂，多聽別人的課；多傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生學(xué)情，跟學(xué)生做知心朋友。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）在教育局和學(xué)校組織的教學(xué)教研中不斷提升自己，包括每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外出聽課

3、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，組織各種有益的活動提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如根據(jù)單元知識進行海報或手抄報設(shè)計。