任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（王霞）.doc

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1、一、王霞的自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的：可以使我在教學(xué)中，更能明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破這樣課堂有效性更高，孩子們學(xué)習(xí)效果更明顯少走彎路。對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的：我任高年級(jí)數(shù)學(xué)，時(shí)間寶貴，一人研究有盲目性要走彎路邊教邊學(xué)費(fèi)時(shí)怕事倍功半。內(nèi)部（組織）：班級(jí)、教師、學(xué)生、家庭Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)學(xué)生好學(xué)有興趣，一旦找到了屬于自己的一套方法，特別是適合本班孩子的方法就是一種創(chuàng)新效果好。，過(guò)程費(fèi)力費(fèi)時(shí)，缺少團(tuán)隊(duì)合作。孩子多變操空難度大。外部（環(huán)境）：學(xué)校、社會(huì)Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）愛(ài)孩子，喜歡教學(xué)，興趣是最好的老師，會(huì)感到快樂(lè)。認(rèn)識(shí)面窄，學(xué)習(xí)時(shí)間少、班額大、作業(yè)批改面大，用于研修精力有限。二

2、、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）班干部得力肯干，助人為樂(lè)積極性高：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子扎實(shí)基礎(chǔ)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望，采用激勵(lì)機(jī)制刺激學(xué)習(xí)。人多，年級(jí)高學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)動(dòng)差生是問(wèn)題，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)需資金無(wú)人資助。高年級(jí)數(shù)學(xué)抽象難度大成績(jī)提高不明顯。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）家長(zhǎng)們?cè)诰o急關(guān)頭重視學(xué)習(xí)，望子成龍與家長(zhǎng)合作教學(xué)提高成績(jī)會(huì)更快更直接也容易得到家長(zhǎng)的支持。中間生教學(xué)提高明顯，兩頭兩尾難度大，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)增加家長(zhǎng)壓力負(fù)擔(dān)知識(shí)水平參差不齊，容易引起誤會(huì)；用力后效果不明顯。