趙輝：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.工作中能互相合作、勤交流的意識(shí)，注重創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。3.善于積累學(xué)習(xí)，通過(guò)互說(shuō)、互聽(tīng)、互評(píng)公開(kāi)課，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)了他人好的教學(xué)方法，并運(yùn)用于課堂教學(xué)，能夠達(dá)到集思廣益的效果，便于在討論中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化解疑點(diǎn)，能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.研修與教學(xué)脫勾。2.和學(xué)生家長(zhǎng)交流較少。3.對(duì)工作熱情的持久度不夠。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威

2、脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)校每期定時(shí)開(kāi)展教師教學(xué)賽教和聽(tīng)評(píng)說(shuō)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師上研究課、觀摩課和示范課，提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2.縣教研室重視教師教育教學(xué)技能的提高，每一年組織縣教學(xué)能手選拔活動(dòng)。3.國(guó)家重視提高教師教育教學(xué)技能這一活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)培活動(dòng)。1．“留守兒童身心健康”、“學(xué)生輟學(xué)務(wù)工”等社會(huì)問(wèn)題。2．家庭教育與學(xué)校教育沒(méi)有形成合力；3．部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。4．現(xiàn)代學(xué)生思想的麻木，茫然，不知道追求理想。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、有親和力，有愛(ài)心，有一定的教學(xué)機(jī)智，與學(xué)生容易拉近距離。2、在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，閱讀，寫作等課型中全英語(yǔ)

3、教學(xué)，能給學(xué)生一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。3、課堂幽默有趣，深受學(xué)生的喜歡。1、一定要學(xué)會(huì)控制和隱藏自己的情緒；2、課堂效率仍需提高；3、家長(zhǎng)外出務(wù)工多，與家長(zhǎng)溝通少；家庭教育缺失；Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住機(jī)遇，認(rèn)真培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，博采眾家之長(zhǎng)為我所用，與時(shí)俱進(jìn)；2、抓住機(jī)遇，積極參加教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教學(xué)技能。3、常抓不懈，持之以恒促教學(xué)與科研。深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法，以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去，陪學(xué)生走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。