趙莉--個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢工作21年，經(jīng)驗豐富。工作態(tài)度端正，踏實，勤奮，肯鉆研。虛心好學，善于動腦，勤于鉆研。能換位思考，隨時調(diào)整心態(tài)。熟悉計算機操作，能用各種媒體進行教學學校配備了相應的教學設(shè)備，能夠協(xié)助完成教學工作。學校高度重視師資建設(shè)，重視各種培訓。工作按部就班。教學方法難以突破。學生缺乏學習主動性。教學工作受諸多科技水平限制，自主性越來越弱外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）不斷學習，提高自己教學能力。多和學生交流，增加與學生之間的感情。用不同的角度

2、去看待學校和生活中所遇到的困難。與家長多溝通，提高學困生的成績，幫助他們身心健康的成長。學習的時間有限。與學生在一起的時間較少。家訪的次數(shù)少。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）積極參加學校和縣區(qū)組織的各項活動；參加培訓時多與有經(jīng)驗的老師和專家進行交談?，F(xiàn)在的學生越來越難管，教師需不斷學習；在實踐中不斷地反思自己。