《憶讀書》教案.doc

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1、課時計劃授課日期年月日總第1課時課題憶讀書課型新授教學目的要求①激發(fā)學生對語文學科的興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的語文學習方法。②培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。教學重點激發(fā)學生對語文學科的興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的語文學習方法。教具準備課件教學難點培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。教學方法合作探究教學環(huán)節(jié)教學內容師生活動導入新課閱讀理解課文謎語千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。1．請同學們朗讀文章，遇到生字生詞可查字典或在小組內商討解決。（約7分鐘）引導學生先分組分任務討論學

2、習課后的字詞積累，然后每組自由進行交流學習。2、給下列的字注音：宴、凱、笸籮、丟、催促、湊、罡、煞、堆砌、寇3、詞語解析：津津有味若有所失人情世故索然無味風花雪月無病而呻（活動目的）：讓學生了解文章內容，在最短的時間內接受最大的信息量。培養(yǎng)學生快速閱讀的能力。每組自由進行交流學習4．問題搶答。（1）冰心奶奶讀書的體會是什么？（2）哪些內容可以說明“讀書好”？設計說明：此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的團隊精神，調動學生學習的積極性，鍛煉學生快速篩選信息的能力。搶答板書設計：課后回顧：課時計劃授課日期年月日總第2課時課題憶讀書課型新授教學目的要求①培養(yǎng)學生自主

3、、合作、探究的語文學習方法。②培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。③鍛煉學生無拘無束地表達他們的所見、所聞、所感。教學重點讓學生在自主學習、自由交流、合作的基礎上進行探究。教具準備課件教學難點引導青少年懂得“讀書好，多讀書，讀好書”，的道理。教學方法合作探究教學環(huán)節(jié)教學內容師生活動師生座談作業(yè)（因為這是一個比較輕松的話題，課堂形式可以采用圓桌會議來布置，這樣不僅有利于學生陳述自己的見解，也有利于在開學之初拉近師生之間的距離，增進彼此的親近感）1．為了活躍氣氛，教師可先帶頭講一下自己的讀書體會。2．學生之間交流發(fā)言。（在此過程中教師要

4、恰當引導）1．擬定一個本學期的讀書計劃。2．課下準備一下，向同學介紹你看過的一本喜歡的書：，（可在口語文際課上進行交流，以學生語言組織、表述的情況及班內其他要求借閱的多少來打分）教師恰當引導布置作業(yè)板書設計：課后回顧：