資源描述：
《語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)講授課文.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)??????????????????????一、教學(xué)目標(biāo)??????1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能正確抄寫第10自然段。??????2、有感情地朗讀課文。????3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。?????4、能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法。?二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)????????1、了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，
2、從中體會(huì)出做人的道理。????????2、了解課文借物喻人、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)。?三、教學(xué)準(zhǔn)備?????幻燈片??表格?教學(xué)過(guò)程：?一、激趣導(dǎo)入?1、同學(xué)們，有興趣猜謎語(yǔ)嗎？?課件出示謎語(yǔ)：根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。?2、介紹花生??：花生又叫落花生。因?yàn)樗窃诘厣祥_(kāi)花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫“落花生”。?這落花生啊，它不僅僅是這種農(nóng)作物的名字，還是我們現(xiàn)代作家、學(xué)者許地山的筆名。有的孩子就要問(wèn)了：老師啊，我們的資料上寫的他的筆名是落華生??！其實(shí)呀，因?yàn)樵诠糯?，還有就是許地
3、山生活的那個(gè)年代，常常把花寫成華，所以落華生就是落花生。這么一來(lái)，一邊是一種普通的農(nóng)作物，一邊是我國(guó)著名的現(xiàn)代作家學(xué)者許地山有這么一個(gè)筆名，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)許地山的散文名篇《落花生》。?3、師板書課題，生齊讀課題。?二、檢查預(yù)習(xí)情況?1、檢查生字?空地???開(kāi)辟??居然???吩咐?便宜???石榴???愛(ài)慕??茅亭榨油三、理清課文脈絡(luò)?1、快速瀏覽課文，想想課文圍繞花生講了哪些事？主要講了什么？?2.學(xué)生回答：課文圍繞“落花生”寫了哪幾件事？（板書：種花生?收花生??嘗花生??談花生）看看這四件事情分別在哪些段落（文章對(duì)種花生、
4、收花生、嘗花生都是寥寥幾筆，而議花生卻用了那么多的筆墨，）作者為什么要這么寫？（議花生這件事，讓作者明白了做人的道理。）?3.這是文章的重點(diǎn)部分，作者寫的詳細(xì)具體，而次要部分就寫得簡(jiǎn)略，這是這篇著名散文的第一個(gè)特點(diǎn)：主次分明、詳略得當(dāng)（板書），我們平時(shí)寫文章也不能平均用力，也得分主次，主要的詳寫，次要的略寫.?四、抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1．出示第一自然段（1）學(xué)生自讀（2）指名學(xué)生讀（3）讀準(zhǔn)文中的；“后園、空地、播種?！边@些詞的讀音。（4）理解“居然”這個(gè)詞在文中的含義。［過(guò)渡：下面我們就直奔主要部分３—１５自然段，看看那天晚上
5、父親和我們?cè)谝黄饑@花生都談了些什么？有疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記。?１.學(xué)生讀文，自學(xué)課文。２.?理解為什么“父親來(lái)了很難得”？３.父親在和孩子們吃花生時(shí)給孩子們提了一個(gè)什么問(wèn)題？２.指名匯報(bào)：談到花生的好處，（相機(jī)出示課件：姐姐、哥哥、“我”談花生的畫面）兄妹們是怎樣認(rèn)為的？五、相互交流，探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容????（過(guò)渡：兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，那父親是怎么談花生的？）????學(xué)習(xí)第十段（出示課件：第十自然段）學(xué)生齊讀。????1.學(xué)生質(zhì)疑（或老師提問(wèn)）?（1）花生有一樣最可貴的是什么？（樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞的品質(zhì)）讀相關(guān)語(yǔ)句
6、?(2)談花生，為什么要說(shuō)到桃子、石榴、蘋果上去呢？（通過(guò)對(duì)比，讓我們更加體會(huì)到花生雖不好看，卻樸實(shí)無(wú)華，默默地給人們帶來(lái)好處。?(3)小組討論，完成表格（出示課件：表格），并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？??（1）?花生?桃子石榴蘋果?位置?埋在地里??掛在枝頭?外表?矮矮地長(zhǎng)在地上?鮮紅嫩綠?高高地?印象??要挖出來(lái)才知道?一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?（小結(jié)：由此看出花生不求外表﹑只求有用的品格。板書）???２.學(xué)習(xí)第十二﹑十三自然段????（1）過(guò)渡語(yǔ)：課文讀到這，同學(xué)們，父親僅僅是在談花生嗎？哪句話明確告訴我們了？（出
7、示課件）說(shuō)說(shuō)你們是怎樣理解的？?（父親是在教育孩子們做有用的人（板書），不求虛名，只求奉獻(xiàn)。）????（2）過(guò)渡：少年的許地山也是這樣理解這句話的。他說(shuō)——（出示課件：第十三自然段）生齊讀??①理解“體面”及句子的意思。（講體面有沒(méi)有錯(cuò)？關(guān)鍵是不能只講——不能只講體面?②引讀第十三自然段（許地山懂了，同學(xué)們也懂了）人要做??不要做?????③理解“有用的人”，并舉例子?④小結(jié)：剛才同學(xué)們舉了些例子，其實(shí)在我們的生活中有很多人，他們的工作看似不起眼，但對(duì)社會(huì)有用。我們做人就是要做——（學(xué)生回答）有用的人，不要做對(duì)別人沒(méi)有好處的人。?
8、⑤現(xiàn)在知道許地山為什么將“落花生”作為自己的筆名了嗎？?３.小結(jié)課文：這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉv的卻是做人的道理，這種寫法叫做——借物喻人。（板書）?六、總結(jié)全文，深化中心?“我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上?！?/p>
