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《語文人教版五年級上冊斗笠講授.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、二、整體感知1、好的，孩子們，那就跟著老師一起走進這首詩吧?。ò鍟n題）2、老師想為同學(xué)們朗讀這首小詩，你們愿意傾聽嗎？3、詩讀完了，你感受到了什么？詩人把這一情感傾注在什么上？知道斗笠嗎？4、在詩人的筆下，娘給予孩子的斗笠僅僅是遮風(fēng)擋雨的普通斗笠嗎？5、自讀詩歌，一邊讀一邊看詩中哪些對斗笠的描寫讓你有一種新鮮的感覺，它們仿佛一個小小的閃光點從詩中跳出來，點亮了你的眼睛，激發(fā)了你的想象？三、品讀詩歌交流點撥：你最喜歡哪一小節(jié)詩？其中哪些詩句讓你感到新奇？預(yù)設(shè)：(1)第一小節(jié)的點撥引導(dǎo)：*新在哪兒？（“把故鄉(xiāng)戴在頭頂”）故鄉(xiāng)怎
2、么能戴在頭頂呢？在這兒，作者把斗笠比作了什么？這是多么新奇的比喻呀！*還有更有趣的呢，帶上斗笠的詩人變成了什么？孩子們，讓我們輕輕地閉上眼睛想象：一位游子頭戴斗笠，行走在廣闊的原野中，慢慢地消失在母親牽掛、不舍的視線中……現(xiàn)在，你就是為兒子送行的母親，請你對他說，——（指名讀第一小節(jié)）*是?。〔畔г谀赣H的視線中的那朵蘑菇，又走進了母親的夢?。H僅只是母親的想念、牽掛嗎？你還體會到什么？從哪里體會到的？*讓我們讀出母親的牽掛和期盼。（從“不斜”、“把故鄉(xiāng)戴在頭頂”可以體會到母親希望孩子無論走到哪里都不要忘了自己的故鄉(xiāng)，都要做
3、一個堂堂正正的人）板書：做故鄉(xiāng)的蘑菇（2）第二小節(jié)的點撥引導(dǎo)：*最讓你覺得不可思議的詩句是什么？（在斗笠中“編進鳥鳴”）多新鮮的想象！編進的鳥鳴是一種怎樣的聲音?。孔x到這里你的腦海里呈現(xiàn)了一個怎樣的畫面？*讓我們邊讀邊想象。（齊讀這一小節(jié)）。這畫面美嗎？為什么？（因為它不光有美的聲，還有----美的情。）這美的情在詩人的每一句詩，甚至是每一個字中靜靜流淌。*出示燈片：“靜靜的夜晚，鳥鳴會滑進你的夢境”你覺得哪一個字詩人用得最巧妙，把母親那份輕輕地囑托與叮嚀所包蘊的愛意寫得靈動而圓潤。（“滑”）是的，在靜靜的夜里，母親把家鄉(xiāng)的
4、鳥鳴編進斗笠，讓兒子伴著鳥鳴，聽著故鄉(xiāng)的聲音輕輕入睡，讀——板書：聽故鄉(xiāng)的聲音過渡：故鄉(xiāng)不僅有鳥鳴，還有什么呢？讓我們一起來看看母親還有哪些切切的叮嚀。（3）對第三小節(jié)的點撥引導(dǎo)：*在這一小節(jié)中詩人把斗笠比作什么呢？（“故鄉(xiāng)的熱土”）是啊，母親擔(dān)心身在異鄉(xiāng)的孩子孤獨清冷，讓他采擷故鄉(xiāng)的溫暖，度過漫漫的冬夜，讀——板書：感故鄉(xiāng)的溫暖（4）對第四小節(jié)的點撥引導(dǎo)：*在這一小節(jié)中詩人說斗笠是什么呢？（“故鄉(xiāng)的花兒”）是啊，花兒帶著故鄉(xiāng)的泥土芳香，是一種鄉(xiāng)村芬芳而醇厚的美。那芳香的泥土氣息，永遠(yuǎn)拍打著孩子的窗欞，拍打著游子的心。讀——
5、板書：聞故鄉(xiāng)的芬芳（5）對第五小節(jié)的點撥引導(dǎo)：*這一小節(jié)中，詩人把斗笠比作中國人思鄉(xiāng)的一個載體，那就是——（月亮）是的，那也是母親（心尖兒上的一點亮），這亮光亮在孩子的頭頂，為孩子的人生征程點起了一盞——（不息的燈），這不息的燈到底寄托著母親怎樣的情感呢？（思念、希望、指引）無論是什么，這盞燈都是不息的，會一直照亮孩子前行的路。母親將濃濃的思念寄托在月亮之上，讓我們一起讀——板書：看故鄉(xiāng)的明月四、升華情感*也許，你們在讀中已經(jīng)深深地感到了母親那份濃濃的愛，殷切的希望。其實，作者寫下這首詩時，正是母親節(jié)，站在母親的遺像前，他把
6、這首詩獻給日夜思念的故鄉(xiāng)和母親。讓我們懷著對天下母親的敬意，和詩人一起，讀出對母親的崇敬和思念吧！*引讀：如今，站在母親的遺像前，我思潮洶涌，我多想聽到母親再說一聲-——如今，我來到母親長眠的山谷，聽到耳邊鳥鳴聲聲，我仿佛聽到母親她說------現(xiàn)在，我跪在母親的墳前，捧一把故鄉(xiāng)的泥土在胸前，母親的話語又響在耳邊——現(xiàn)在，讓我采一束花兒放在母親的墳頭吧，讓伴我走過鬧市的花香也伴母親長眠-——今天，戴上您送的斗笠，母親，兒子又將遠(yuǎn)行。走過千山萬水，兒子終于明白，您送給我的不只是一頂普通的斗笠------(情、愛)
