個性化初期輔導(dǎo)方案.doc

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1、個性化初期輔導(dǎo)方案姓名：XXX學(xué)校：XX中學(xué)年級：高二學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點分析：孩子性格比較外向，不過缺少濃厚的學(xué)習(xí)興趣，缺少日常的有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上屬于比較亂的狀況，學(xué)習(xí)的心態(tài)比較浮躁，學(xué)習(xí)的預(yù)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力較為薄弱。主要薄弱學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；次要薄弱學(xué)科：英語、生物、地理面臨的主要任務(wù)：一：高二即將來臨的學(xué)業(yè)水平測試；二：因為是藝術(shù)生，在高三整個上學(xué)期將會主要學(xué)習(xí)專業(yè)課，而學(xué)校主要進行一輪全面知識點復(fù)習(xí)，將會面臨復(fù)習(xí)缺失的情況，需要加強。三：因為本身基礎(chǔ)比較薄弱，在結(jié)束專業(yè)課考試過后，將會面臨學(xué)校的全面綜合復(fù)習(xí)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)脫節(jié)，需要重新進行知識點梳理時，孩子的理解和教學(xué)進

2、度銜接方面比較困難。主要薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)問題解析：數(shù)學(xué)：高中數(shù)學(xué)的知識體系比較繁雜，對綜合知識點的掌握要求高，基本的解題思想和解題方法需要孩子的扎實掌握。蔣玉妹同學(xué)在數(shù)學(xué)上主要的薄弱點在于：基礎(chǔ)知識點掌握的不透徹相對來說比較薄弱；一方面沒有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有建立起整體的知識點框架，使孩子的學(xué)習(xí)比較盲目；另一方面數(shù)學(xué)在高中的解題思想比較重要，如分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想等，在解題運用中比較普遍，孩子在這一方面相對比較欠缺。從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，平時積累的比較少，課堂吸收的效果不是很好，課下所花功夫不多，在考試答題過程中解題思想混亂，答題方式方法不

3、明確，最后導(dǎo)致孩子的數(shù)學(xué)成績比較薄弱。解決方案：數(shù)學(xué)主要知識點集中在必修1、4、5、3、2，課本知識相對更為重要，結(jié)合孩子目前學(xué)校的教學(xué)進度，基本課程已經(jīng)上完，因此一、為應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試：耗時5周，每周8課時，總計40課時，側(cè)重于課本基本概念、基本解題方法、基本規(guī)律的講解，使孩子能夠順利通過學(xué)業(yè)水平測試。二、4以目前孩子的學(xué)科成績觀察，暑假階段的連續(xù)性學(xué)習(xí)非常必要，通過暑假階段的強化訓(xùn)練，使孩子在進行專業(yè)課學(xué)習(xí)前，對整個書本有一個框架性的掌握。9周，每周6課時，總計54課時。一、在孩子進入高三學(xué)習(xí)專業(yè)課階段，每周抽出一定時間進行跟進復(fù)習(xí)，使孩子不至于對文化課生疏。每周2課時，總計36課時。物理

4、：對于文科學(xué)生來說學(xué)習(xí)物理的主要目的就是通過高二的學(xué)業(yè)水平測試。根據(jù)孩子目前的成績來評析，蔣玉妹同學(xué)主要問題在于對理科學(xué)科的興趣，以及在前期學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ)知識掌握的比較薄弱，導(dǎo)致孩子在整個高中學(xué)習(xí)期間，物理學(xué)科的基本原理，基本框架，以及課本上的簡單解題方法掌握的比較欠缺，加上孩子在物理學(xué)科基本上很少花時間，因此，物理的成績始終都是比較薄弱。高中物理主要的知識點就在于運動學(xué)、力學(xué)、和電學(xué)，難度較大，考察范圍較多的就在于力學(xué)和電學(xué)，同時運動學(xué)中的萬有引力定律考察基礎(chǔ)的也比較多等知識點。解決方案：針對力學(xué)中質(zhì)點的運動，力學(xué)中力的合成與分解，運動與力的關(guān)系，電學(xué)中的電場，電流、電磁等知識點在學(xué)業(yè)水平

5、測試中的基礎(chǔ)知識點分值，計劃耗時5周，每周6課時，總計30課時，側(cè)重在于應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，使孩子達到基礎(chǔ)及格分，及基礎(chǔ)知識點分值的講解?；瘜W(xué)：化學(xué)的重要性對于文科學(xué)生來說相等于物理，但是化學(xué)作為理科學(xué)科的同時，對孩子的考察主要在于記憶方面。蔣玉妹化學(xué)的學(xué)習(xí)成績的影響主要有兩方面：一方面自身原因，對理科知識的興趣較為缺乏，平時所花的功夫較少，化學(xué)要求的背誦記憶方面基本沒有；另一方面，化學(xué)老師以及整體班級化學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍影響，孩子不喜歡化學(xué)老師，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍較差，也會對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。解決方案：學(xué)業(yè)水平測試主要考察的就是1、物質(zhì)的分類、結(jié)構(gòu)、反映以及實驗的基本操作，2、各重要化學(xué)元素的

6、理解，3化學(xué)方程式的運用以及記憶，4、有機化合物等。計劃耗時5周，每周6課時，總計30課時，強化記憶，注重元素、周期表、方程式的基本掌握。次要薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)問題解析：英語：英語是一門需要學(xué)生長期積累的學(xué)科，4主要的考察就在于詞匯和語法，主要的學(xué)習(xí)方式側(cè)重于平時的閱讀，聽力，背誦等，在考試中體現(xiàn)出來的主要就是聽力的理解，單選的語法掌握，完型填空的情景結(jié)合，閱讀理解的詞匯量和平時訓(xùn)練以及作文的語言構(gòu)造。因此，英語學(xué)科如果需要突破到高分，自己的努力必不可少，同時，正確的學(xué)習(xí)方法和積累習(xí)慣是需要老師正確引導(dǎo)的。蔣玉妹在英語上表現(xiàn)出來的就是，隨著年級的上升，孩子在英語上投入的精力越來越少，導(dǎo)致孩子的英語成

7、績出現(xiàn)下滑的傾向，孩子本身的英語底子比較好，但是相對于整體學(xué)科，以及在以后高考中的優(yōu)勢學(xué)科的得分來看，就有很大的發(fā)展空間，結(jié)合孩子自身的特點，英語的學(xué)習(xí)不僅需要詞匯和語法的灌輸，還需要老師對蔣玉妹的緊盯。解決方案：一、主要突出與暑假的強化訓(xùn)練，重點在于單詞的記憶培養(yǎng)，以及語法知識點的全面掌握，孩子本身不喜歡背單詞，所以，需要老師找到適合孩子自身特點的記憶方式方法。9周，每周4課時，總計36課時；二