楊可樵個性化初期輔導(dǎo)方案.doc

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1、楊可樵同學(xué)個性化初期輔導(dǎo)方案◆學(xué)員基本情況：姓名：楊可樵性別：男年級：高一班級排名：40名左右學(xué)校：中華中學(xué)科目：數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)◆學(xué)科情況(初步了解，供參考)數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)知識漏洞較多，計算、綜合應(yīng)用能力比較薄弱（解題技巧）。英語：基礎(chǔ)知識，語法、閱讀（生詞推斷和邏輯結(jié)構(gòu)）、書面表達(dá)（詞匯和語法）方面知識欠缺。物理：基礎(chǔ)知識欠缺，缺乏解題技巧，很需要加強(qiáng)輔導(dǎo)?；瘜W(xué)：相比較其他學(xué)科，基本知識點(diǎn)掌握的還可以，有待進(jìn)一步夯實(shí)，后期可稍拔高?！魧W(xué)員學(xué)習(xí)情況分析(初步了解，供參考)：1．對學(xué)校、老師、課堂有強(qiáng)烈的抵觸心理，反感學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。2．對家庭存在根深蒂固的反感，反

2、感自己的生活狀態(tài)，對父母意見很大，有很強(qiáng)的叛逆心理。3．基礎(chǔ)知識掌握一般，各科均存在綜合應(yīng)用能力薄弱的現(xiàn)象。4．學(xué)習(xí)興趣不濃厚，沒有在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。5．學(xué)習(xí)缺乏一定的計劃性，沒有養(yǎng)成定時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記和鞏固的習(xí)慣。6．學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)心態(tài)需要調(diào)整。7．沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。8.學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)的計劃，學(xué)習(xí)效率比較低。9.在家里自認(rèn)為得不到父母的關(guān)愛，學(xué)校期間受不到老師的重視與認(rèn)可，?！舾驹蚍治?初步了解，供參考)：1.由于從家庭得不到想要的關(guān)愛和溫暖，使得心理及其叛逆。2.由于受不到老師的重視與認(rèn)可，從而導(dǎo)致楊可樵同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。3.

3、學(xué)習(xí)方法亟待改善，效率低下。2.毅力不足，學(xué)科喜厭明顯，不喜歡數(shù)學(xué)和英語；3.沒有非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)。4.沒有歸納總結(jié)，錯題分析的習(xí)慣，綜合運(yùn)用知識解題能力較差。5.學(xué)科知識不扎實(shí)，有漏洞，導(dǎo)致綜合運(yùn)用能力較差。6.學(xué)習(xí)心態(tài)不是很好，有一定的上進(jìn)心，但是缺乏持續(xù)性?！艚鉀Q方案：1.給楊可樵同學(xué)以足夠的尊重和信任感，讓他開始接受幫助。2.以實(shí)際關(guān)心為主，心理攻勢為輔一定要從根本上緩解他現(xiàn)在對家庭的認(rèn)知的不正常狀態(tài)。3.輔導(dǎo)形式初步安排：1對1定向培養(yǎng)，先把明顯的知識漏洞補(bǔ)上，再確定初步目標(biāo)培養(yǎng)興趣及自信。4.任課老師重點(diǎn)將課程中涉及到的基礎(chǔ)打扎實(shí)，在鞏固知識點(diǎn)的基

4、礎(chǔ)上，加強(qiáng)各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；5.培養(yǎng)興趣，傳授方法，形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。6.任課教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時從易到難，讓楊可喬同學(xué)逐步獲得成功感，并提高知識的運(yùn)用能力；7.根據(jù)楊可樵的實(shí)際情況扎實(shí)孩子之前學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)并對以后要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心；8.學(xué)校抓，家庭教育也不能放松，指導(dǎo)家長主動積極改善家庭關(guān)系同時賞識、督促孩子的學(xué)習(xí)。1.楊可樵同學(xué)的動手性要加強(qiáng)，多做多練，讓學(xué)生帶著筆學(xué)習(xí)，及時鞏固。2.培養(yǎng)楊可樵的計劃學(xué)習(xí)的能力，前期指導(dǎo)及跟蹤。3.老師授課三周內(nèi)，結(jié)合楊可樵的情況出教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)管理師整理后在第四周交給家長。4.上完課后讓學(xué)生在自習(xí)教室

5、參加陪讀，但要多關(guān)注楊可樵的問題，多溝通及了解到。5.授課老師課后要給學(xué)生提供同步作業(yè)、鞏固作業(yè)試題。6.學(xué)生和家長要積極反饋輔導(dǎo)的效果、多提建議。學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，及時與家長溝通反饋，使家長充分了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作；7.心理輔導(dǎo)，原則上每周1次，適時調(diào)整輔導(dǎo)次數(shù)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，適當(dāng)排壓，提升綜合素質(zhì)，以良好的精神狀態(tài)迎接慢慢提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)能力提升是一個漫長而持久的動態(tài)過程，需要學(xué)員、家長、學(xué)大教育三方共同作出努力，本方案僅為提綱性的計劃，在實(shí)施過程將視具體情況進(jìn)行調(diào)整，以期取得更明顯的效果。◆擇師標(biāo)準(zhǔn)；需要教師對高中教學(xué)（英語，物

6、理，化學(xué)）非常熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。能全面掌握高中所有知識點(diǎn)，對每年高中題型有所研究分析，并且對于各類基礎(chǔ)情況能適當(dāng)調(diào)整教學(xué)，設(shè)計教學(xué)計劃，教法靈活，并且能對楊可樵基礎(chǔ)較弱的特點(diǎn)，循循善誘，耐心講解，鼓勵學(xué)生，幫助其增加學(xué)習(xí)的自信心。要求四個經(jīng)驗(yàn)豐富，并且責(zé)任心強(qiáng)的老師?！魧W(xué)習(xí)工具建議：1、給孩子配備：錯題本（文科理科）。（未發(fā)）2、記憶本未發(fā)（未發(fā)）◆初步輔導(dǎo)計劃：1、采取一線教師1對1個性化授課與陪讀老師陪讀答疑相結(jié)合的輔導(dǎo)形式。2、輔導(dǎo)期限及形式安排A：①期限：2008年9月30日－2009年8月30日共48周。②形式：授課：數(shù)學(xué)480課時、化學(xué)144課時英語19

7、2課時、物理192課時共計1008課時授課時間：周一-周五19：00-21：00數(shù)學(xué)周六10：00-12：00英語周日10：00-12：00英語13：00-15：00物理15：00-18：00化學(xué)19：00-21：00物理學(xué)費(fèi)：21課時/周×120元/小時=2520元/周2520元/周×48周=+300=元B：①期限：2008年9月30日－2010年8月30日共100周。②形式：授課：數(shù)學(xué)1000課時、化學(xué)300課時英語400課時、物理400課時共計2100課時授課時間：周一-周五19：00-21：00數(shù)學(xué)周六10：00-12：00英語周日10：00