《在聲音的世界里》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw　　【自讀導(dǎo)言】　　1.查工具書，掌握"預(yù)習(xí)提示"中所列詞語的意思?！　?.反復(fù)閱讀，讀懂讀通，體會作者強烈感情?！　?.畫出文中描繪作者感受的優(yōu)美詞句，深入品味揣摩?！　?.理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者對音樂的深刻理解和感悟?！　?.培養(yǎng)細(xì)心體察、辨析事物的能力，鍛煉細(xì)致描繪事物，表情達(dá)意的本領(lǐng)?！　?解說：作者對聲音的體察細(xì)致入微，遣詞用語十分周到且表現(xiàn)力強。對涉獵音樂不多的學(xué)生來講，此文能夠讀懂，讀得深入透徹、融匯貫通是一個很大的門檻。因此，必須強調(diào)1、2、3項內(nèi)容的訓(xùn)練和點撥。而關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的條分縷析似不必牽扯過多，只要把握住作品的感

2、情發(fā)展脈絡(luò)即可。)　　【自讀程序】　　1.速讀課文，把握大意?！　、僮x準(zhǔn)下列加點字音?！　柩瘦p回低轉(zhuǎn)大亨嬌憨喀秋莎貯藏了悟雍容豐贍璇芭玷污遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw　　②查釋下列詞語。　　閑適塊壘高亢升華了悟豐贍沐浴玷污　　2.了解作者王蒙的有關(guān)情況，稍作點撥?！　?.細(xì)讀課文，理解難句、難段。教師點撥?！　?.賞讀課文，重點揣摩表現(xiàn)作者對音樂深刻理解和感悟的句子，體會作者感情?！　?.全面把握內(nèi)容。討論表現(xiàn)方法?！　?解說：第1、2、3題強調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練。此文音樂類詞匯豐富，專業(yè)知識性強，個別地方含蓄難懂。尤其1～5自然段，不認(rèn)真揣摩，細(xì)心體會，質(zhì)疑問難，學(xué)生難

3、以領(lǐng)會它們各自之間的聯(lián)系及其與后文的關(guān)系。第4題在于訓(xùn)練學(xué)生閱讀文章把握關(guān)鍵句子，以理解作者思想感情的能力。第5題在于促使學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，對文章進(jìn)行更深層次的領(lǐng)會，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，為己所用。)　　【自讀點撥】　　1.作者簡介遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw　　王蒙，中國當(dāng)代著名作家。祖籍河北南皮縣。1955年，發(fā)表了第一個短篇小說《小豆兒》。次年，發(fā)表《組織部新來的年輕人》引起爭議，并在文壇嶄露頭角。新時期以來文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入高峰期。其代表作有短篇小說《春之聲》、《海的夢》、《風(fēng)箏飄帶》，中篇小說《蝴蝶》、《布禮》，長篇小說《青春萬歲》、《活動變?nèi)诵巍泛图竟?jié)系列《戀

4、愛的季節(jié)》，及文學(xué)研究著作《〈紅樓夢〉啟示錄》等。作品多次在國內(nèi)外獲獎?！　?.內(nèi)容分析　　第1自然段是全文的"引子"，起著引領(lǐng)下文的作用。誰都知道，童年的某些記憶是最難以忘懷的，其中有的事情甚至可以影響人的一生。作者孩提時代聽到的一曲哀笛，使作者"聽之淚下"，可見深深地打動了作者的心弦，在作者內(nèi)心留下了不可磨滅的印象。笛聲的魅力影響了作者此后乃至一生對于聲音，尤其是音樂的充分注意、體驗、思考，直至充滿激情的熱愛。聯(lián)系后文，可以更深地體會到作者文首寫此一段的目的。遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw　　笛聲屬于音樂的范疇，但第2自然段莫說笛聲，就連一絲第1自然段中感傷的影

5、子都找不到了。而是以"慢慢知道"另啟一筆，開始了對聲音的充滿哲理的思考。這思考灑脫、率真、成熟。作者一出筆就從聲音意義的最大范疇概括了它的特點--"最奇妙"。然后先反后正從兩個方面予以具體解說。接著縮小了描述的角度，將鏡頭對準(zhǔn)了"雨"和"風(fēng)"。雨是作者平生最愛之一，也曾專文以抒其情。此文只從聽覺角度予以條分縷析，極其細(xì)致入微，足以撥動讀者的心弦而引起共鳴。不僅如此，因人生際遇不同，還可引起人對于人生意義的更深層次的思考。如段末一句，"躍躍欲試"深沉地表達(dá)了作者服務(wù)于社會人生的愿望和積極、豁達(dá)的生活態(tài)度?！　?我學(xué)著唱歌，所有的動人的歌曲似乎都帶有一點感傷。"這里的"

6、學(xué)著"于作者而言，恐怕已經(jīng)包含了一個較大的時間范圍，因為這牽扯到對于"感傷"的理解，對于整個第4自然段含義的理解。"感傷"這里可以有兩種解釋，一種是曲詞本身令人傷感，一種是為歌曲的遭際感傷。聯(lián)系下文，本處顯指后者。接著，作者以推測的語氣描述了一種特殊的社會現(xiàn)象。這種現(xiàn)象讓作者感到了生活中的一些"強者"、"成功者"和藝術(shù)的距離，這種距離感也令作者感傷不已，甚至懷疑"莫非，藝術(shù)是屬于弱者，失敗者的?"我們認(rèn)為，這里的感傷心態(tài)同樣是反映了作者對歌曲、對藝術(shù)的真愛。因為很難設(shè)想一個對藝術(shù)漠不關(guān)心的人會對藝術(shù)產(chǎn)生這樣那樣的情感?！　〉?自然段，作者再啟一筆，正面描繪音樂感受。

7、他先寫到民族音樂。一句反問，使情感達(dá)到了一個小高潮。之后略寫西洋音樂而過渡到對蘇聯(lián)歌曲的詳寫。遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw　　作者的青年時代是蘇聯(lián)歌曲最盛行的時候?？梢哉f，蘇聯(lián)歌曲影響了作者的一生。作者把蘇聯(lián)歌曲比作"海洋"，以"投身"來形容自己極大的熱情;以"明朗、充實、理想、執(zhí)著"濃縮蘇聯(lián)歌曲的特點;以"掀起......"、"點燃......"、"插上......"形象地道出其給予自己的巨大影響;以意味著"自己的青春和生命"闡其重要;以"成為永遠(yuǎn)的記念和見證"、"成為永遠(yuǎn)可以溫習(xí)的感情貯藏"言其寶貴;以藝術(shù)的名字是"堅強"、"恒久"，給予自己曾有的懷疑以有