四畫山繡水 (2).ppt

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1、一.導(dǎo)入欣賞風(fēng)光片激趣導(dǎo)入通過風(fēng)光片《桂林山水》的欣賞讓學(xué)生對(duì)桂林山水之美充滿向往之情從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí).大榕樹----傳說中劉三姐對(duì)歌處畫山繡水楊朔二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞，品鑒文章的詩意美。（應(yīng)知）2、學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用間接材料來豐富作品內(nèi)、表現(xiàn)事物的方法。（應(yīng)會(huì)）3、領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)，提升對(duì)自然風(fēng)景的審美能力。（應(yīng)會(huì)）三.自主學(xué)習(xí)1）初讀課文，解決生字詞，了解作者.2）說說標(biāo)題的意思？3）桂林山水有別于其他地方的突出特點(diǎn)是什么？在自然風(fēng)光背后所深蘊(yùn)的作者感受最深的一點(diǎn)又是什么？4）第3段在

2、文中起什么作用？5）作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他精心描繪了哪幾幅畫面？?jī)煞嬅娼Y(jié)合給你怎樣的感受？6）找出文中對(duì)應(yīng)的句子并進(jìn)行賞析。7）課文第6～15段中，船家講述的四個(gè)傳說分別是什么？這幾個(gè)故事的共同點(diǎn)是什么？作者寫這些傳說的目的是什么？？8）為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時(shí)代勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？9）課文最后一段有什么作用？四.課堂檢測(cè)1）、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。精髓（）嶙峋（）攢聚（）貯藏（）香醇（）褒貶（）2）、說說標(biāo)題的意思？3）、桂林山水有別于其他地方的突出特點(diǎn)是什么？

3、在自然風(fēng)光背后所深蘊(yùn)的作者感受最深的一點(diǎn)又是什么？4）、第3段在文中起什么作用？5）、作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他精心描繪了哪幾幅畫面？?jī)煞嬅娼Y(jié)合給你怎樣的感受？6）、找出文中你認(rèn)為寫得好的句子并進(jìn)行賞析。7）、課文第6～15段中，船家講述的四個(gè)傳說分別是什么？這幾個(gè)故事的共同點(diǎn)是什么？作者寫這些傳說的目的是什么？？8）、為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時(shí)代勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？9）、課文最后一段有什么作用？五.答案提示總結(jié)2題目運(yùn)用了互文的修辭手法，意思是畫出來、繡出來的山和水。

4、“畫”和“繡”一般都用來形容詩文或景物，“畫”指其中蘊(yùn)涵的詩意，而“繡”指工巧，有華采。題目揭示了桂林山水的特色，指桂林山水蘊(yùn)涵詩意，令人心醉，使人迷戀.充滿了詩意，精致優(yōu)美。互文：在古文中，把屬于一個(gè)句子（或短語）的意思，分寫到兩個(gè)句子里，解釋的時(shí)候要把上下句的意思互相補(bǔ)充，聯(lián)系在一起。3）、清奇峭拔，堪稱畫山繡水。這里的山水凝結(jié)著勞動(dòng)人民的感情和想像。4）、第三段是個(gè)過渡段，一方面，是由對(duì)桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對(duì)自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然風(fēng)光背后所深蘊(yùn)的作者感受最深的那一點(diǎn)：山水凝聚著勞動(dòng)人民的

5、感情和想像。5）、桂林山水圖（第二段）漓江水色圖（第四段）魚鷹捕魚圖（第五段）桂林山水圖是總寫，后兩幅是分寫。其中一幅是靜態(tài)的漓江水色圖，一幅是動(dòng)態(tài)的魚鷹捕魚圖。前者靜，而后者動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，富于變化，給人以美的享受。6）、有感情地朗讀所選文段，說說作者是怎樣把景物寫得有聲有色，栩栩如生的，請(qǐng)進(jìn)行賞析。①例：寫桂林的水時(shí)，作者說：“瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。運(yùn)用比喻的修辭，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，寫出了漓江的水碧綠的特點(diǎn)。②例：寫桂林的怪石奇峰時(shí)，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰

6、峰都是瘦骨頭嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。”運(yùn)用比喻的修辭，寫出了桂林怪石奇峰的千姿百態(tài)，生動(dòng)形象的特點(diǎn)。③例：“水面平得像玻璃，滿江就會(huì)畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢(mèng)境里去?！边\(yùn)用比喻的修辭，寫出了漓江的水碧綠的美、靜特點(diǎn)。④例：“忽然間會(huì)變得異常機(jī)靈，抖動(dòng)著翅膀撲進(jìn)水里去，……長(zhǎng)嘴里咬著條銀灰色細(xì)鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了。”動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)，描寫了一幅魚鷹捕魚圖，讓桂林山水更有生機(jī)、更有活力，讓整個(gè)“畫山繡水”

7、的圖畫變得有動(dòng)感，動(dòng)靜結(jié)合。5例：“……說不定你忘記自己是在漓江上了呢！覺得自己好像走進(jìn)一座極珍貴的美術(shù)館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。明確：運(yùn)用比喻的修辭手法，通過寫游覽者的感受，表現(xiàn)了漓江石乳形態(tài)各異的特點(diǎn)。?7）、四個(gè)傳說分別是：父子巖、寡婦橋、望父石和媳婦娘巖。有些凄慘,體現(xiàn)了舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難.除“寡婦橋”寫了勞動(dòng)人民犧牲自我,樂于助人的品質(zhì),其余的都是寫階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭(zhēng)的。寫這些傳說，既體現(xiàn)了桂林山水凝聚著勞動(dòng)人民的感情和想像之意，同時(shí)，也是為了表達(dá)作者希望人們不要忘記舊社會(huì)的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活的寫作意圖。8）

8、、明確：1、作者要人們?cè)谟^賞美麗的自然風(fēng)景時(shí)，不要忘記舊社會(huì)的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活。2、這些故事和傳說，是借船家指點(diǎn)江山述說出來的，邊賞景，邊聽故事，景和故事兩相比附。9）、點(diǎn)明作者的寫作意圖六.合作討論1.課文開篇