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《四畫山繡水 (2).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一.導入欣賞風光片激趣導入通過風光片《桂林山水》的欣賞讓學生對桂林山水之美充滿向往之情從而導入本課的學習.大榕樹----傳說中劉三姐對歌處畫山繡水楊朔二.學習目標1.學習本文嚴密的結(jié)構(gòu)和準確的用詞，品鑒文章的詩意美。（應知）2、學習和嘗試運用間接材料來豐富作品內(nèi)、表現(xiàn)事物的方法。（應會）3、領略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)，提升對自然風景的審美能力。（應會）三.自主學習1）初讀課文，解決生字詞，了解作者.2）說說標題的意思？3）桂林山水有別于其他地方的突出特點是什么？在自然風光背后所深蘊的作者感受最深的一點又是什么？4）第3段在
2、文中起什么作用？5）作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他精心描繪了哪幾幅畫面？兩幅畫面結(jié)合給你怎樣的感受？6）找出文中對應的句子并進行賞析。7）課文第6～15段中，船家講述的四個傳說分別是什么？這幾個故事的共同點是什么？作者寫這些傳說的目的是什么？？8）為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時代勞動人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？9）課文最后一段有什么作用？四.課堂檢測1）、讀準下列加點字的讀音。精髓（）嶙峋（）攢聚（）貯藏（）香醇（）褒貶（）2）、說說標題的意思？3）、桂林山水有別于其他地方的突出特點是什么？
3、在自然風光背后所深蘊的作者感受最深的一點又是什么？4）、第3段在文中起什么作用？5）、作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他精心描繪了哪幾幅畫面？兩幅畫面結(jié)合給你怎樣的感受？6）、找出文中你認為寫得好的句子并進行賞析。7）、課文第6～15段中，船家講述的四個傳說分別是什么？這幾個故事的共同點是什么？作者寫這些傳說的目的是什么？？8）、為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時代勞動人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？9）、課文最后一段有什么作用？五.答案提示總結(jié)2題目運用了互文的修辭手法，意思是畫出來、繡出來的山和水。
4、“畫”和“繡”一般都用來形容詩文或景物，“畫”指其中蘊涵的詩意，而“繡”指工巧，有華采。題目揭示了桂林山水的特色，指桂林山水蘊涵詩意，令人心醉，使人迷戀.充滿了詩意，精致優(yōu)美?；ノ模涸诠盼闹?，把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子里，解釋的時候要把上下句的意思互相補充，聯(lián)系在一起。3）、清奇峭拔，堪稱畫山繡水。這里的山水凝結(jié)著勞動人民的感情和想像。4）、第三段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然風光背后所深蘊的作者感受最深的那一點：山水凝聚著勞動人民的
5、感情和想像。5）、桂林山水圖（第二段）漓江水色圖（第四段）魚鷹捕魚圖（第五段）桂林山水圖是總寫，后兩幅是分寫。其中一幅是靜態(tài)的漓江水色圖，一幅是動態(tài)的魚鷹捕魚圖。前者靜，而后者動，動靜結(jié)合，富于變化，給人以美的享受。6）、有感情地朗讀所選文段，說說作者是怎樣把景物寫得有聲有色，栩栩如生的，請進行賞析。①例：寫桂林的水時，作者說：“瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。運用比喻的修辭，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，寫出了漓江的水碧綠的特點。②例：寫桂林的怪石奇峰時，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰
6、峰都是瘦骨頭嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件?！边\用比喻的修辭，寫出了桂林怪石奇峰的千姿百態(tài)，生動形象的特點。③例：“水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去?！边\用比喻的修辭，寫出了漓江的水碧綠的美、靜特點。④例：“忽然間會變得異常機靈，抖動著翅膀撲進水里去，……長嘴里咬著條銀灰色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了?！眲釉~運用準確生動，描寫了一幅魚鷹捕魚圖，讓桂林山水更有生機、更有活力，讓整個“畫山繡水”
7、的圖畫變得有動感，動靜結(jié)合。5例：“……說不定你忘記自己是在漓江上了呢！覺得自己好像走進一座極珍貴的美術(shù)館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。明確：運用比喻的修辭手法，通過寫游覽者的感受，表現(xiàn)了漓江石乳形態(tài)各異的特點。?7）、四個傳說分別是：父子巖、寡婦橋、望父石和媳婦娘巖。有些凄慘,體現(xiàn)了舊社會勞動人民的苦難.除“寡婦橋”寫了勞動人民犧牲自我,樂于助人的品質(zhì),其余的都是寫階級壓迫和階級斗爭的。寫這些傳說，既體現(xiàn)了桂林山水凝聚著勞動人民的感情和想像之意，同時，也是為了表達作者希望人們不要忘記舊社會的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活的寫作意圖。8）
8、、明確：1、作者要人們在觀賞美麗的自然風景時，不要忘記舊社會的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活。2、這些故事和傳說，是借船家指點江山述說出來的，邊賞景，邊聽故事，景和故事兩相比附。9）、點明作者的寫作意圖六.合作討論1.課文開篇
